二年级数学上册第六单元表内乘法二思维导图怎么画

# 《二年级数学上册第六单元表内乘法二思维导图怎么画》

## 一、中心主题：表内乘法（二）

将“表内乘法（二）”放在思维导图的中心位置，用醒目的颜色和字体突出显示，例如用红色粗体字。

## 二、一级分支：乘法口诀

围绕中心主题展开，首先是本单元的核心内容：乘法口诀。

*   **分支1：6的乘法口诀**
    *   关键词：六六三十六
    *   包含内容：
        *   口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。
        *   相关算式：1×6=6，6×1=6，2×6=12，6×2=12，3×6=18，6×3=18，4×6=24，6×4=24，5×6=30，6×5=30，6×6=36
        *   记忆技巧：可以通过加法理解，例如6×3可以理解为3个6相加，即6+6+6=18。也可以用手势、儿歌等辅助记忆。
        *   应用举例：每组6人，有3组，一共有多少人？ 算式：6×3=18
        *   易错点：混淆加法和乘法，例如6+3和6×3的区别。

*   **分支2：7的乘法口诀**
    *   关键词：七七四十九
    *   包含内容：
        *   口诀：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。
        *   相关算式：1×7=7，7×1=7，2×7=14，7×2=14，3×7=21，7×3=21，4×7=28，7×4=28，5×7=35，7×5=35，6×7=42，7×6=42，7×7=49
        *   记忆技巧：结合生活实际，例如一周有7天。也可以用手指辅助记忆，例如七七四十九，可以想象有七个手指，每个手指代表7，加起来就是49。
        *   应用举例：一支笔7元，买5支需要多少钱？ 算式：7×5=35
        *   易错点：容易忘记“五七三十五”和“六七四十二”。

*   **分支3：8的乘法口诀**
    *   关键词：八八六十四
    *   包含内容：
        *   口诀：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。
        *   相关算式：1×8=8，8×1=8，2×8=16，8×2=16，3×8=24，8×3=24，4×8=32，8×4=32，5×8=40，8×5=40，6×8=48，8×6=48，7×8=56，8×7=56，8×8=64
        *   记忆技巧：利用规律，例如每次加8。还可以用绕口令帮助记忆。
        *   应用举例：一辆玩具车8元，买4辆需要多少钱？ 算式：8×4=32
        *   易错点：数字较大，容易计算错误，需要多加练习。

*   **分支4：9的乘法口诀**
    *   关键词：九九八十一
    *   包含内容：
        *   口诀：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。
        *   相关算式：1×9=9，9×1=9，2×9=18，9×2=18，3×9=27，9×3=27，4×9=36，9×4=36，5×9=45，9×5=45，6×9=54，9×6=54，7×9=63，9×7=63，8×9=72，9×8=72，9×9=81
        *   记忆技巧：利用手指记忆法，例如计算9×3，伸出双手，弯曲第三个手指，左边的手指代表2，右边的手指代表7，所以9×3=27。
        *   应用举例：每包饼干9块，有6包，一共有多少块饼干？ 算式：9×6=54
        *   易错点：容易混淆9的乘法口诀和其他口诀，需要加强对比练习。

## 三、二级分支：解决问题

*   **分支1：乘法意义的应用**
    *   关键词：几个几，总数
    *   包含内容：理解乘法是求几个相同加数和的简便运算。例如，3个5可以写成5×3或3×5。
    *   典型例题：
        *   有5排树，每排8棵，一共有多少棵树？
        *   一支钢笔9元，买7支钢笔需要多少钱？
    *   解题步骤：
        *   读懂题意，明确求什么。
        *   确定是求几个几相加。
        *   列出乘法算式。
        *   运用乘法口诀计算结果。
        *   写清单位名称和答语。
    *   易错点：没有理解题意，列错算式；忘记写单位名称和答语。

*   **分支2：乘加、乘减混合运算**
    *   关键词：先乘后加减，括号
    *   包含内容：
        *   理解乘加、乘减的运算顺序。
        *   能够正确计算乘加、乘减混合运算。
        *   理解带有括号的乘加、乘减混合运算的运算顺序。
    *   典型例题：
        *   每盒饼干有6块，买3盒，还剩下5块，原来有多少块饼干？（6×3+5）
        *   小明有50元，买了8支铅笔，每支铅笔6元，还剩多少钱？（50-8×6）
    *   解题步骤：
        *   明确运算顺序，先算乘法，再算加减法。
        *   如果有括号，先算括号里的。
        *   按照运算顺序逐步计算。
        *   写清单位名称和答语。
    *   易错点：没有按照运算顺序计算；忘记写单位名称和答语。

*   **分支3：倍数问题**
    *   关键词：倍，几倍
    *   包含内容：
        *   理解倍数的概念。
        *   能够解决求一个数的几倍是多少的问题。
        *   能够解决求一个数是另一个数的几倍的问题。
    *   典型例题：
        *   小红有5支铅笔，小明的铅笔数量是小红的3倍，小明有多少支铅笔？（5×3）
        *   小丽有20个苹果，小强有5个苹果，小丽的苹果数量是小强的几倍？（20÷5，但此时二年级未学除法，需引导用乘法思考：几个5是20）
    *   解题步骤：
        *   理解“倍”的含义，明确谁是谁的几倍。
        *   根据题意列出算式（乘法或通过乘法思考）。
        *   运用乘法口诀计算结果。
        *   写清单位名称和答语。
    *   易错点：混淆了“倍数”和“几倍”的概念；没有理解题意，列错算式。

## 四、三级分支：练习与巩固

*   **分支1：口算练习**
    *   内容：针对6-9的乘法口诀进行快速口算练习，提高计算速度和准确率。
    *   形式：卡片、游戏、计时练习等。

*   **分支2：应用题练习**
    *   内容：选取各种类型的应用题进行练习，提高解决实际问题的能力。
    *   形式：书面作业、小组讨论、情景模拟等。

*   **分支3：易错题分析**
    *   内容：收集学生容易出错的题目进行分析，找出错误原因，并进行针对性练习。
    *   形式：错题本、课堂讲解、个别辅导等。

## 五、思维导图呈现方式

*   用不同的颜色表示不同的分支，例如，6的乘法口诀用蓝色，7的乘法口诀用绿色，依此类推。
*   用简洁的关键词代替长句子，方便记忆。
*   用箭头连接各个分支，表示逻辑关系。
*   可以在每个分支上添加插图，例如，6的乘法口诀可以画6个苹果，等等。
*   将思维导图绘制在A4纸或电子设备上，方便随时查看和复习。

该思维导图旨在帮助二年级学生更好地理解和掌握表内乘法（二）的内容，通过清晰的结构和丰富的细节，提高学习效率和效果。可以根据学生的实际情况进行调整和补充。

# 《二年级数学上册第六单元表内乘法二思维导图怎么画》 ## 一、中心主题：表内乘法（二）将“表内乘法（二）”放在思维导图的中心位置，用醒目的颜色和字体突出显示，例如用红色粗体字。 ## 二、一级分支：乘法口诀围绕中心主题展开，首先是本单元的核心内容：乘法口诀。 * **分支1：6的乘法口诀** * 关键词：六六三十六 * 包含内容： * 口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。 * 相关算式：1×6=6，6×1=6，2×6=12，6×2=12，3×6=18，6×3=18，4×6=24，6×4=24，5×6=30，6×5=30，6×6=36 * 记忆技巧：可以通过加法理解，例如6×3可以理解为3个6相加，即6+6+6=18。也可以用手势、儿歌等辅助记忆。 * 应用举例：每组6人，有3组，一共有多少人？算式：6×3=18 * 易错点：混淆加法和乘法，例如6+3和6×3的区别。 * **分支2：7的乘法口诀** * 关键词：七七四十九 * 包含内容： * 口诀：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。 * 相关算式：1×7=7，7×1=7，2×7=14，7×2=14，3×7=21，7×3=21，4×7=28，7×4=28，5×7=35，7×5=35，6×7=42，7×6=42，7×7=49 * 记忆技巧：结合生活实际，例如一周有7天。也可以用手指辅助记忆，例如七七四十九，可以想象有七个手指，每个手指代表7，加起来就是49。 * 应用举例：一支笔7元，买5支需要多少钱？算式：7×5=35 * 易错点：容易忘记“五七三十五”和“六七四十二”。 * **分支3：8的乘法口诀** * 关键词：八八六十四 * 包含内容： * 口诀：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。 * 相关算式：1×8=8，8×1=8，2×8=16，8×2=16，3×8=24，8×3=24，4×8=32，8×4=32，5×8=40，8×5=40，6×8=48，8×6=48，7×8=56，8×7=56，8×8=64 * 记忆技巧：利用规律，例如每次加8。还可以用绕口令帮助记忆。 * 应用举例：一辆玩具车8元，买4辆需要多少钱？算式：8×4=32 * 易错点：数字较大，容易计算错误，需要多加练习。 * **分支4：9的乘法口诀** * 关键词：九九八十一 * 包含内容： * 口诀：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。 * 相关算式：1×9=9，9×1=9，2×9=18，9×2=18，3×9=27，9×3=27，4×9=36，9×4=36，5×9=45，9×5=45，6×9=54，9×6=54，7×9=63，9×7=63，8×9=72，9×8=72，9×9=81 * 记忆技巧：利用手指记忆法，例如计算9×3，伸出双手，弯曲第三个手指，左边的手指代表2，右边的手指代表7，所以9×3=27。 * 应用举例：每包饼干9块，有6包，一共有多少块饼干？算式：9×6=54 * 易错点：容易混淆9的乘法口诀和其他口诀，需要加强对比练习。 ## 三、二级分支：解决问题 * **分支1：乘法意义的应用** * 关键词：几个几，总数 * 包含内容：理解乘法是求几个相同加数和的简便运算。例如，3个5可以写成5×3或3×5。 * 典型例题： * 有5排树，每排8棵，一共有多少棵树？ * 一支钢笔9元，买7支钢笔需要多少钱？ * 解题步骤： * 读懂题意，明确求什么。 * 确定是求几个几相加。 * 列出乘法算式。 * 运用乘法口诀计算结果。 * 写清单位名称和答语。 * 易错点：没有理解题意，列错算式；忘记写单位名称和答语。 * **分支2：乘加、乘减混合运算** * 关键词：先乘后加减，括号 * 包含内容： * 理解乘加、乘减的运算顺序。 * 能够正确计算乘加、乘减混合运算。 * 理解带有括号的乘加、乘减混合运算的运算顺序。 * 典型例题： * 每盒饼干有6块，买3盒，还剩下5块，原来有多少块饼干？（6×3+5） * 小明有50元，买了8支铅笔，每支铅笔6元，还剩多少钱？（50-8×6） * 解题步骤： * 明确运算顺序，先算乘法，再算加减法。 * 如果有括号，先算括号里的。 * 按照运算顺序逐步计算。 * 写清单位名称和答语。 * 易错点：没有按照运算顺序计算；忘记写单位名称和答语。 * **分支3：倍数问题** * 关键词：倍，几倍 * 包含内容： * 理解倍数的概念。 * 能够解决求一个数的几倍是多少的问题。 * 能够解决求一个数是另一个数的几倍的问题。 * 典型例题： * 小红有5支铅笔，小明的铅笔数量是小红的3倍，小明有多少支铅笔？（5×3） * 小丽有20个苹果，小强有5个苹果，小丽的苹果数量是小强的几倍？（20÷5，但此时二年级未学除法，需引导用乘法思考：几个5是20） * 解题步骤： * 理解“倍”的含义，明确谁是谁的几倍。 * 根据题意列出算式（乘法或通过乘法思考）。 * 运用乘法口诀计算结果。 * 写清单位名称和答语。 * 易错点：混淆了“倍数”和“几倍”的概念；没有理解题意，列错算式。 ## 四、三级分支：练习与巩固 * **分支1：口算练习** * 内容：针对6-9的乘法口诀进行快速口算练习，提高计算速度和准确率。 * 形式：卡片、游戏、计时练习等。 * **分支2：应用题练习** * 内容：选取各种类型的应用题进行练习，提高解决实际问题的能力。 * 形式：书面作业、小组讨论、情景模拟等。 * **分支3：易错题分析** * 内容：收集学生容易出错的题目进行分析，找出错误原因，并进行针对性练习。 * 形式：错题本、课堂讲解、个别辅导等。 ## 五、思维导图呈现方式 * 用不同的颜色表示不同的分支，例如，6的乘法口诀用蓝色，7的乘法口诀用绿色，依此类推。 * 用简洁的关键词代替长句子，方便记忆。 * 用箭头连接各个分支，表示逻辑关系。 * 可以在每个分支上添加插图，例如，6的乘法口诀可以画6个苹果，等等。 * 将思维导图绘制在A4纸或电子设备上，方便随时查看和复习。该思维导图旨在帮助二年级学生更好地理解和掌握表内乘法（二）的内容，通过清晰的结构和丰富的细节，提高学习效率和效果。可以根据学生的实际情况进行调整和补充。

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