《动物思维导图》

一、动物界总览

1.1 定义

• 多细胞真核生物
• 异养型生物（摄取有机物）
• 具有神经系统和肌肉系统（大多数）
• 胚胎发育复杂

1.2 分类

• 无脊椎动物

  • 多孔动物门（海绵动物）
    • 特点：结构简单，无真正组织器官，具领细胞，滤食。
    • 例子：海绵
  • 腔肠动物门（刺胞动物）
    • 特点：辐射对称，具刺细胞，单口单肛，水螅型和水母型。
    • 例子：水母、珊瑚、水螅、海葵
  • 扁形动物门
    • 特点：两侧对称，背腹扁平，有口无肛，具原肾。
    • 例子：涡虫、血吸虫、绦虫
  • 线形动物门
    • 特点：两侧对称，体表有角质层，具假体腔，有口有肛。
    • 例子：蛔虫、蛲虫、丝虫
  • 环节动物门
    • 特点：体节重复，具真体腔，刚毛。
    • 例子：蚯蚓、水蛭、沙蚕
  • 软体动物门
    • 特点：身体柔软，具外套膜，通常有贝壳，足。
    • 例子：蜗牛、蛤蜊、章鱼
  • 节肢动物门
    • 特点：身体分节，具外骨骼，附肢分节。
    • 主要纲：
      • 昆虫纲：最多样，三对足，通常有翅。例子：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁
      • 甲壳纲：水生，具两对触角，多对足。例子：虾、蟹
      • 蛛形纲：四对足，无触角。例子：蜘蛛、蝎子
      • 多足纲：多对足。例子：蜈蚣、马陆
  • 棘皮动物门
    • 特点：海洋生活，具水管系统，五辐射对称（成体），幼体两侧对称。
    • 例子：海星、海胆、海参

• 脊椎动物

  • 鱼纲
    • 特点：水生，用鳃呼吸，鳍游泳，体表覆鳞片。
    • 软骨鱼类：软骨骨骼，无鳔。例子：鲨鱼、鳐鱼
    • 硬骨鱼类：硬骨骨骼，通常有鳔。例子：鲤鱼、鲫鱼
  • 两栖纲
    • 特点：幼体水生，成体水陆两栖，变温动物，皮肤裸露。
    • 例子：青蛙、蟾蜍、蝾螈
  • 爬行纲
    • 特点：体表覆鳞片或角质板，卵生，变温动物。
    • 例子：蛇、蜥蜴、鳄鱼、乌龟
  • 鸟纲
    • 特点：体表覆羽毛，前肢变成翼，恒温动物，卵生。
    • 飞行鸟类：骨骼轻巧，胸肌发达。例子：麻雀、老鹰
    • 不会飞的鸟类：腿部发达。例子：鸵鸟、企鹅
  • 哺乳纲
    • 特点：胎生，哺乳，体表覆毛，恒温动物。
    • 主要类群：
      • 单孔类：卵生，无乳头。例子：鸭嘴兽、针鼹
      • 有袋类：胎生，幼兽在育儿袋中发育。例子：袋鼠、考拉
      • 真兽类（胎盘类）：胎生，胎儿在子宫内发育，通过胎盘获得营养。例子：人类、猫、狗、牛、羊、鲸鱼、蝙蝠

二、动物生理

2.1 营养

• 摄食方式：
  • 滤食：海绵、某些环节动物
  • 吞噬：变形虫
  • 吸食：蚊子、水蛭
  • 刮食：蜗牛
  • 捕食：老虎、狼
• 消化系统：
  • 细胞内消化：海绵、原生动物
  • 细胞外消化：大多数动物
  • 消化道：
    • 单向消化道：大多数动物
    • 盲囊式消化道：腔肠动物、扁形动物

2.2 呼吸

• 呼吸器官：
  • 体表呼吸：原生动物、扁形动物、蚯蚓
  • 鳃：鱼类、甲壳动物
  • 气管：昆虫
  • 肺：陆生脊椎动物
  • 肺和皮肤：两栖动物
• 气体交换：
  • 通过扩散作用完成

2.3 循环

• 循环系统：
  • 无循环系统：海绵、腔肠动物、扁形动物
  • 开放式循环系统：昆虫、软体动物（部分）
  • 闭合式循环系统：环节动物、头足类软体动物、脊椎动物
• 心脏结构：
  • 鱼类：一心房一心室
  • 两栖类：两心房一心室
  • 爬行类：两心房一心室（鳄鱼例外，接近四腔）
  • 鸟类和哺乳类：两心房两心室

2.4 排泄

• 排泄器官：
  • 原肾：扁形动物
  • 后肾：环节动物、软体动物、甲壳动物
  • 马氏管：昆虫、蜘蛛
  • 肾脏：脊椎动物
• 排泄物：
  • 氨：水生动物
  • 尿素：哺乳动物、两栖动物
  • 尿酸：鸟类、爬行类、昆虫

2.5 神经系统和感觉器官

• 神经系统：
  • 神经网状：腔肠动物
  • 梯状神经系统：扁形动物
  • 神经索：环节动物、节肢动物
  • 管状神经系统：脊椎动物
• 感觉器官：
  • 眼：复眼（昆虫）、单眼（脊椎动物）
  • 触角：昆虫、甲壳动物
  • 侧线：鱼类
  • 耳：脊椎动物
  • 嗅觉：大多数动物
  • 味觉：大多数动物

2.6 生殖

• 无性生殖：
  • 出芽生殖：水螅
  • 断裂生殖：海星、涡虫
  • 分裂生殖：原生动物
• 有性生殖：
  • 体内受精：陆生动物
  • 体外受精：水生动物
• 发育方式：
  • 直接发育：有些昆虫、哺乳动物
  • 间接发育：大多数昆虫、两栖动物

三、动物行为

3.1 先天性行为

• 定义：遗传决定的，生来就有的行为。
• 例子：蜘蛛结网、雏鸟乞食、蜜蜂跳舞

3.2 学习行为

• 定义：通过经验和学习获得的行为。
• 类型：
  • 习惯化：对重复刺激失去反应。
  • 印刻：发生在特定时期，永久性学习。
  • 条件反射：将两种刺激联系起来。
  • 尝试与错误：通过反复尝试找到正确行为。
  • 顿悟：突然理解问题的解决方法。

3.3 社会行为

• 定义：同种动物个体之间的相互作用。
• 类型：
  • 合作行为：共同完成任务。
  • 等级行为：确定群体中的地位。
  • 领域行为：保护资源或领地。
  • 利他行为：牺牲自己帮助他人。

四、动物与环境

4.1 适应性

• 形态适应：体色、外形
• 生理适应：耐旱、耐寒
• 行为适应：迁徙、冬眠

4.2 生态关系

• 捕食：一个物种以另一个物种为食。
• 竞争：争夺相同资源。
• 寄生：一个物种从另一个物种获取利益，使后者受害。
• 互利共生：两个物种相互受益。
• 共栖：一个物种受益，另一个物种既不受益也不受害。

4.3 动物保护

• 栖息地丧失：森林砍伐、城市扩张
• 过度捕猎：非法贸易
• 环境污染：农药、工业废弃物
• 外来物种入侵：破坏本地生态系统
• 保护措施：建立保护区、立法保护、人工繁育、提高公众意识

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