《四年级下册英语思维导图简单又漂亮》
一、 Unit 1 My classroom
1.1 Vocabulary
- Furniture:
- Desk (课桌)
- Chair (椅子)
- Board (黑板)
- Door (门)
- Window (窗户)
- Light (灯)
- Wall (墙)
- Classroom Objects:
- Book (书)
- Pencil (铅笔)
- Pencil case (铅笔盒)
- Ruler (尺子)
- Eraser (橡皮)
- Pen (钢笔)
- Sharpener (卷笔刀)
- Prepositions:
- In (在...里面)
- On (在...上面)
- Under (在...下面)
- Near (在...附近)
1.2 Grammar
- Where is...? (……在哪里？)
- Where is the book? (书在哪里？)
- It's on the desk. (它在桌子上。)
- There is/There are... (有……)
- There is a book on the desk. (桌子上有一本书。)
- There are many desks in the classroom. (教室里有很多课桌。)
1.3 Phrases
- Open the door. (打开门。)
- Close the window. (关上窗户。)
- Clean the board. (擦黑板。)
- Look at the board. (看黑板。)
二、 Unit 2 My schoolbag
2.1 Vocabulary
- School Supplies:
- Book (书)
- Notebook (笔记本)
- Pencil (铅笔)
- Pen (钢笔)
- Ruler (尺子)
- Eraser (橡皮)
- Pencil case (铅笔盒)
- Sharpener (卷笔刀)
- Glue (胶水)
- Scissors (剪刀)
- Markers (马克笔)
- Crayons (蜡笔)
- Colors:
- Red (红色)
- Blue (蓝色)
- Yellow (黄色)
- Green (绿色)
- Black (黑色)
- White (白色)
2.2 Grammar
- What's this? (这是什么？)
- What's this in your schoolbag? (你的书包里有什么？)
- It's a book. (这是一本书。)
- What color is it? (它是什么颜色？)
- What color is the pen? (钢笔是什么颜色？)
- It's blue. (它是蓝色的。)
- I have... (我有……)
- I have a red ruler. (我有一把红色的尺子。)
2.3 Phrases
- Open your book. (打开你的书。)
- Close your notebook. (合上你的笔记本。)
- Take out your pencil. (拿出你的铅笔。)
- Put away your crayons. (收起你的蜡笔。)
三、 Unit 3 My friends
3.1 Vocabulary
- Appearance:
- Tall (高的)
- Short (矮的)
- Thin (瘦的)
- Fat (胖的)
- Long hair (长头发)
- Short hair (短头发)
- Personality:
- Happy (高兴的)
- Sad (伤心的)
- Funny (有趣的)
- Kind (友善的)
- Clever (聪明的)
- Quiet (安静的)
- Body Parts:
- Head (头)
- Eyes (眼睛)
- Nose (鼻子)
- Mouth (嘴巴)
- Ears (耳朵)
3.2 Grammar
- He/She is... (他/她是……)
- He is tall. (他很高。)
- She is short. (她很矮。)
- He/She has... (他/她有……)
- He has short hair. (他有短头发。)
- She has long hair. (她有长头发。)
- What does he/she look like? (他/她长什么样？)
3.3 Phrases
- My best friend (我最好的朋友)
- Nice to meet you. (很高兴见到你。)
- See you later. (再见。)
- Let's play together. (我们一起玩吧。)
四、 Unit 4 My family
4.1 Vocabulary
- Family Members:
- Mother (母亲) / Mom (妈妈)
- Father (父亲) / Dad (爸爸)
- Brother (哥哥/弟弟)
- Sister (姐姐/妹妹)
- Grandmother (奶奶/外婆)
- Grandfather (爷爷/外公)
- Aunt (阿姨/姑姑)
- Uncle (叔叔/舅舅)
- Cousin (堂/表兄弟姐妹)
- Ages:
- Young (年轻的)
- Old (老的)
4.2 Grammar
- This is my... (这是我的……)
- This is my mother. (这是我的妈妈。)
- He/She is... years old. (他/她……岁。)
- He is ten years old. (他十岁。)
- Who is he/she? (他是/她是谁？)
4.3 Phrases
- My happy family (我幸福的家庭)
- I love my family. (我爱我的家庭。)
- Family photo (家庭照片)
- Play with my brother/sister (和我的哥哥/姐姐/弟弟/妹妹玩)
五、 Unit 5 Food and drink
5.1 Vocabulary
- Food:
- Rice (米饭)
- Noodles (面条)
- Bread (面包)
- Chicken (鸡肉)
- Fish (鱼)
- Vegetables (蔬菜)
- Fruit (水果)
- Salad (沙拉)
- Drinks:
- Water (水)
- Milk (牛奶)
- Juice (果汁)
- Tea (茶)
- Coffee (咖啡)
- Taste:
- Sweet (甜的)
- Salty (咸的)
- Sour (酸的)
5.2 Grammar
- What do you like to eat/drink? (你喜欢吃/喝什么？)
- I like to eat rice and chicken. (我喜欢吃米饭和鸡肉。)
- I like to drink milk. (我喜欢喝牛奶。)
- Do you like...? (你喜欢……吗？)
- Do you like juice? (你喜欢果汁吗？)
- Yes, I do. / No, I don't. (是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。)
- I want some... (我想要一些……)
- I want some water. (我想要一些水。)
5.3 Phrases
- Delicious food (美味的食物)
- Healthy food (健康的食物)
- Enjoy your meal. (祝你用餐愉快。)
- I'm hungry. (我饿了。)
- I'm thirsty. (我渴了。)
六、 如何制作简单又漂亮的思维导图
- 中心主题: 在纸张或电子绘图软件的中心写下单元标题，用醒目的颜色和字体。
- 分支: 从中心主题延伸出分支，每个分支代表一个主要的知识点，例如Vocabulary、Grammar、Phrases。
- 关键词: 在每个分支上写下关键词，用简洁明了的词语概括知识点。可以使用不同的颜色和符号来区分不同的关键词。
- 图像和符号: 使用简单的图像和符号来增强记忆效果。例如，画一个小书包代表Schoolbag，画一个苹果代表Fruit。
- 连接线: 使用线条将各个分支连接起来，表示它们之间的关系。
- 美化: 使用彩色笔、贴纸、图案等来美化思维导图，使其更加吸引人。可以根据自己的喜好和风格进行创作。
- 在线工具: Xmind, MindManager, Canva等在线工具，提供了丰富的模板和素材，可以轻松创建美观的思维导图。
提示:
- 思维导图的关键是简洁明了，避免使用过多的文字。
- 颜色和图像可以帮助你更好地记忆知识点。
- 定期回顾思维导图，可以巩固学习成果。
通过制作思维导图，四年级学生可以更好地理解和掌握英语知识，提高学习效率。同时，美观的思维导图也能激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力。