三年级1～6单元思维导图英语

# 《三年级1～6单元思维导图英语》 **一、单元总览：学习框架与目标** 小学三年级英语1-6单元的学习，构建了一个基础的语言框架，侧重于日常生活场景和简单交流。通过思维导图的形式，可以清晰地把握每个单元的核心词汇、语法结构和交际功能，并通过关联记忆，提升学习效率和语言应用能力。整体目标是培养学生的英语学习兴趣，掌握基础词汇和句型，能在简单情境下进行交流。 **二、单元内容及思维导图构建** 以下将按单元逐一展开，并呈现相应的思维导图结构： **1. Unit 1 Hello!** * **核心主题:** 问候、介绍、数字1-10 * **核心词汇:** Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Goodbye, What's your name? My name is…, I'm… one, two, three…ten. * **核心句型:** Hello! What's your name? My name is… Nice to meet you. * **语法点:** 人称代词I, you; be动词is (用于姓名介绍) * **交际功能:** 初次见面时的问候和自我介绍。 * **思维导图:** * **中心:** Hello! * **分支1: Greetings** * Hello * Hi * Good morning * Good afternoon * Goodbye * **分支2: Introductions** * What's your name? * My name is… * I'm… * Nice to meet you. * **分支3: Numbers** * 1-10 (one, two, three…ten) * **分支4: Grammar** * I, you * is (My name is…) **2. Unit 2 Colours** * **核心主题:** 颜色 * **核心词汇:** red, yellow, blue, green, white, black, orange, pink, purple, brown, What colour is it? * **核心句型:** What colour is it? It's… * **语法点:** It is的缩写形式It's * **交际功能:** 询问和描述物体的颜色。 * **思维导图:** * **中心:** Colours * **分支1: Primary Colours** * Red * Yellow * Blue * **分支2: Secondary Colours** * Green * Orange * Purple * **分支3: Other Colours** * White * Black * Pink * Brown * **分支4: Question/Answer** * What colour is it? * It's… **3. Unit 3 Body** * **核心主题:** 身体部位 * **核心词汇:** head, face, eye, ear, nose, mouth, hand, arm, leg, foot * **核心句型:** Touch your… Show me your… * **语法点:** 名词单复数 (eye/eyes, hand/hands等) * **交际功能:** 指示身体部位，听指令做动作。 * **思维导图:** * **中心:** Body * **分支1: Head** * Head * Face * Eye * Ear * Nose * Mouth * **分支2: Upper Body** * Hand * Arm * **分支3: Lower Body** * Leg * Foot * **分支4: Commands** * Touch your… * Show me your… **4. Unit 4 Animals** * **核心主题:** 动物 * **核心词汇:** cat, dog, bird, fish, monkey, panda, elephant, tiger, lion, duck. * **核心句型:** What’s this? It’s a/an… * **语法点:** 不定冠词a/an * **交际功能:** 辨认和描述动物。 * **思维导图:** * **中心:** Animals * **分支1: Pets** * Cat * Dog * Bird * Fish * **分支2: Wild Animals** * Monkey * Panda * Elephant * Tiger * Lion * **分支3: Farm Animals** * Duck * **分支4: Question/Answer** * What’s this? * It’s a/an… **5. Unit 5 Food** * **核心主题:** 食物 * **核心词汇:** rice, noodles, bread, cake, juice, milk, water, apple, banana, orange * **核心句型:** I like… I don’t like… Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. * **语法点:** like的用法，一般疑问句及其回答。 * **交际功能:** 表达对食物的喜好，询问他人喜好。 * **思维导图:** * **中心:** Food * **分支1: Staple Foods** * Rice * Noodles * Bread * **分支2: Desserts** * Cake * **分支3: Drinks** * Juice * Milk * Water * **分支4: Fruits** * Apple * Banana * Orange * **分支5: Preferences** * I like… * I don’t like… * Do you like…? * Yes, I do. * No, I don’t. **6. Unit 6 Clothes** * **核心主题:** 衣物 * **核心词汇:** T-shirt, skirt, shorts, trousers, shoes, socks, hat, coat, dress * **核心句型:** I have a… I’m wearing… * **语法点:** have的用法，现在进行时I’m wearing… * **交际功能:** 描述自己拥有的衣物，描述正在穿的衣物。 * **思维导图:** * **中心:** Clothes * **分支1: Tops** * T-shirt * Coat * **分支2: Bottoms** * Skirt * Shorts * Trousers * Dress * **分支3: Shoes/Socks** * Shoes * Socks * **分支4: Accessories** * Hat * **分支5: Descriptions** * I have a… * I’m wearing… **三、思维导图的应用与拓展** * **复习巩固:** 利用思维导图快速回顾每个单元的核心内容，加深印象。 * **关联记忆:** 将不同单元的内容进行关联，例如，颜色与食物、身体部位与衣物，扩展词汇量。 * **情境创设:** 结合思维导图，创设实际情境，进行角色扮演，提高口语表达能力。 * **个性化定制:** 学生可以根据自己的学习情况，对思维导图进行补充和修改，使其更符合个人学习需求。 * **趣味练习:** 基于思维导图，设计填空、选择、配对等练习题，增加学习的趣味性。 **四、总结** 通过思维导图的方式，将小学三年级英语1-6单元的内容进行系统整理，能够帮助学生更好地理解和掌握基础知识，提高学习效率，培养英语学习兴趣，为后续学习打下坚实的基础。思维导图不仅是一种学习工具，更是一种思维方式，可以应用于其他学科的学习中，提升学生的综合学习能力。

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