《去年的树》课文思维导图
一、 课文概述
1. 课文标题：
- 《去年的树》
2. 文体：
- 童话故事
3. 作者：
- 新美南吉（日本）
4. 主题：
- 赞扬了小鸟对朋友的真挚感情，同时也表达了松鼠、火柴和房子对待承诺的背弃。
- 揭示了人与人之间，甚至人与自然之间真诚的可贵，以及背信弃义的可悲。
5. 主要内容：
- 小鸟与大树是好朋友，冬天来了，大树被砍伐了。
- 小鸟为了寻找朋友，先后询问了松鼠、火柴和房子，最终只听到风儿唱着歌，知道大树被做成了火柴烧掉了。
- 小鸟悲伤地对着天空歌唱，纪念它失去的朋友。
二、 课文情节结构
1. 故事开端：
- 小鸟与大树约定：冬天来了，大树会唱歌给小鸟听。
- 交代了故事发生的背景和朋友之间的承诺。
2. 故事发展：
- 冬天来了，小鸟回来寻找大树，发现大树不见了。
- 小鸟先后询问松鼠、火柴和房子，打听大树的下落。
- 询问松鼠：
- 松鼠不知大树去向，只知道大树被砍走了。
- 侧面烘托了大树的命运。
- 询问火柴：
- 火柴冷漠地告诉小鸟，大树变成了火柴，被烧掉了。
- 揭示了大树悲惨的结局。
- 询问房子：
- 房子也不知大树去向。
- 暗示了人情的淡漠。
- 询问松鼠：
3. 故事高潮：
- 小鸟从风儿的歌声中确认了大树已经烧掉了。
- 小鸟的悲伤达到了顶峰。
4. 故事结局：
- 小鸟对着天空唱歌，纪念它失去的朋友，表达了深深的怀念和悲痛。
- 留下了深刻的思考空间。
三、 课文人物分析
1. 小鸟：
- 重情义： 不忘与大树的约定，不远万里飞回来寻找朋友。
- 执着： 不放弃寻找，即使遭遇冷漠，依然坚持寻找大树的下落。
- 善良： 对朋友的遭遇感到悲伤，用歌声表达怀念。
- 真诚： 用最纯真的感情对待朋友，令人感动。
2. 大树：
- 慷慨： 愿意为小鸟唱歌，带给小鸟快乐。
- 友善： 与小鸟建立深厚的友谊，真心对待朋友。
- 默默奉献： 被砍伐后，化为火柴，默默燃烧，最终消失。
3. 松鼠：
- 冷漠： 对大树的消失漠不关心，只关注自己的生活。
- 事不关己： 不愿意提供帮助，只是简单地告知大树被砍走了。
4. 火柴：
- 麻木： 已经失去了感觉，对大树的遭遇无动于衷。
- 冷酷： 用冷冰冰的语言告知小鸟大树被烧掉了。
5. 房子：
- 自私： 只关心自己，对周围发生的事情漠不关心。
- 无情： 对小鸟的遭遇视而不见，不愿提供任何帮助。
四、 写作特色
1. 拟人手法：
- 赋予树木、小鸟、松鼠、火柴、房子等事物人的情感和行为，使故事更生动形象，更具感染力。
- 例如：大树会唱歌，小鸟会说话，松鼠会思考，火柴会回答问题，房子能感知周围的事物。
2. 语言简洁：
- 语言朴实自然，简洁明了，易于理解，符合儿童的阅读特点。
- 对话简短，但蕴含着深刻的含义。
3. 对比手法：
- 小鸟的真诚和松鼠、火柴、房子的冷漠形成鲜明对比，突出了友谊的珍贵和人情的淡薄。
- 大树的默默奉献和被利用后的悲惨结局形成对比，揭示了社会的残酷。
4. 象征意义：
- 大树象征着善良的朋友和美好的事物。
- 火柴象征着被利用的价值和短暂的生命。
- 风儿象征着大自然的见证和无情的流逝。
五、 课文价值
1. 教育意义：
- 让孩子们明白友谊的珍贵，要珍惜朋友，真诚待人。
- 引导孩子们思考人与人之间的关系，以及人与自然的关系。
- 培养孩子们的同情心和责任感。
2. 情感体验：
- 让孩子们体验到失去朋友的悲伤，从而更加珍惜拥有。
- 激发孩子们对美好事物的向往和追求。
- 培养孩子们的审美情趣和情感表达能力。
六、 课后思考
1. 如果你是小鸟，你会怎么做？
- 思考如何更好地珍惜友谊，以及如何面对失去。
2. 你认为松鼠、火柴和房子做错了吗？
- 思考人与人之间应该如何相处，以及社会责任的重要性。
3. 我们应该如何对待自然？
- 思考人与自然的关系，以及环境保护的重要性。
七、 总结
《去年的树》是一篇充满童趣和哲理的童话故事。它以简洁的语言，深刻地揭示了人性的光辉与阴暗，引发了人们对友谊、承诺、以及人与自然关系的思考。 这篇课文不仅适合儿童阅读，也值得成人深思。