《沪教版三年级十单元思维导图英语》
单元总览：Growing Up & Around the World
中心主题：成长与世界
主要目标：
- 词汇积累：掌握与成长、身体部位、动物、国家、节日相关的词汇。
- 句型运用：熟练运用描述身体特征、表达喜好、询问和回答有关国籍、介绍节日活动的句型。
- 听说能力：能够理解简单的对话和描述，能够进行简单的口头表达和交流。
- 阅读理解：能够理解简单的短文和故事。
- 文化意识：了解不同国家的文化和节日。
单元一：My Body
主题：我的身体
核心词汇：
- head (头)
- hair (头发)
- eye (眼睛)
- nose (鼻子)
- mouth (嘴巴)
- ear (耳朵)
- face (脸)
- arm (手臂)
- hand (手)
- leg (腿)
- foot (脚)
- finger (手指)
- toe (脚趾)
相关短语：
- touch your head (摸摸你的头)
- point to your nose (指着你的鼻子)
- shake your head (摇头)
- wave your hand (挥手)
句型：
- This is my head.
- I have two eyes.
- Touch your nose.
语法点：
- 单复数名词的用法 (eye/eyes, hand/hands)
- 指示代词 This/That 的用法
活动：
- Simon Says (听指令做动作)
- Draw a face (画一张脸)
- Label the body parts (标注身体部位)
单元二：Animals
主题：动物
核心词汇：
- cat (猫)
- dog (狗)
- bird (鸟)
- fish (鱼)
- rabbit (兔子)
- lion (狮子)
- tiger (老虎)
- monkey (猴子)
- elephant (大象)
- panda (熊猫)
相关短语：
- a big cat (一只大猫)
- a small dog (一只小狗)
- fly like a bird (像鸟一样飞)
- swim like a fish (像鱼一样游泳)
句型：
- I like cats.
- I don't like dogs.
- What's your favorite animal? My favorite animal is a panda.
语法点：
- 动词 like 的用法 (I like, He/She likes)
- 疑问词 What 的用法 (What is...? What do you like?)
活动：
- Animal sounds (模仿动物叫声)
- Guessing game (猜动物)
- Draw your favorite animal (画你最喜欢的动物)
单元三：Countries
主题：国家
核心词汇：
- China (中国)
- America/USA (美国)
- England (英国)
- Australia (澳大利亚)
- Japan (日本)
- France (法国)
相关短语：
- from China (来自中国)
- in America (在美国)
- speak English (说英语)
- eat sushi (吃寿司)
句型：
- Where are you from? I'm from China.
- Are you from America? Yes, I am. / No, I'm not.
- She is from England.
语法点：
- be动词的用法 (am, is, are)
- 介词 from, in 的用法
活动：
- National flags (认识国旗)
- Role-play (角色扮演，询问国籍)
- Learn some simple phrases in different languages (学习不同语言的简单短语)
单元四：Festivals
主题：节日
核心词汇：
- Spring Festival (春节)
- Christmas (圣诞节)
- Mid-Autumn Festival (中秋节)
- Halloween (万圣节)
- Easter (复活节)
相关短语：
- happy Spring Festival (春节快乐)
- Merry Christmas (圣诞快乐)
- eat mooncakes (吃月饼)
- trick or treat (不给糖就捣蛋)
- Easter eggs (复活节彩蛋)
句型：
- What do you do on Spring Festival? I eat dumplings.
- When is Christmas? It's on December 25th.
- We have a party on Halloween.
语法点：
- 介词 on 的用法 (on Monday, on Christmas)
- 时间表达方式 (December 25th)
活动：
- Make a greeting card (制作贺卡)
- Share festival stories (分享节日故事)
- Sing festival songs (唱节日歌曲)
单元五至单元十
接下来的单元将在此基础上扩展，例如学习更多关于动物的习性，更具体地描述身体特征 (tall, short, big, small)，学习更多国家和首都，了解更多关于不同节日的活动和食物。每个单元都会包含新的词汇，短语和句型，以及更多的听说读写活动，以巩固学生对语言的理解和运用能力。
具体内容（例如，假设的单元五至十的主题）：
- 单元五：My Face and Hair (我的脸和头发)：详细描述眼睛颜色、头发长短、面部特征等。
- 单元六：Animal Habitats (动物栖息地)：学习不同动物的居住环境（forest, desert, ocean）。
- 单元七：Capital Cities (首都城市)：认识主要国家的首都，学习关于首都的简单信息。
- 单元八：More Festivals (更多节日)：学习如感恩节 (Thanksgiving), 儿童节 (Children's Day)等节日。
- 单元九：Growing Up (成长)：讨论从婴儿到成人的不同阶段，学习相关词汇。
- 单元十：Review and Project (复习与项目)：复习所有学过的知识，完成一个关于“世界”或者“成长”的小项目。
每个单元都遵循类似的思维导图模式：
- 中心主题：例如 "Animal Habitats"
- 核心词汇：对应栖息地和动物的词汇。
- 相关短语：描述动物和其栖息地的短语。
- 句型：描述和询问动物栖息地的句型。
- 语法点：相关语法点，如形容词的用法。
- 活动：听力练习，角色扮演，绘画等。
通过这种结构化的学习方式，学生可以系统地学习英语知识，提高语言运用能力，并培养跨文化意识。思维导图的形式也有助于学生更好地理解和记忆所学内容。