《小红帽思维导图三年级》

中心主题：小红帽

第一分支：人物角色

• 小红帽

  • 性格：天真、善良、听话（表面）、好奇心强、冒险精神（暗藏）、缺乏安全意识
  • 外貌：头戴红色帽子、穿着红色连衣裙（可能）、携带食物和酒
  • 目的：去外婆家探望生病的外婆
  • 行动：按照妈妈的指示行走、遇到大灰狼、与大灰狼交谈、最终被狼吃掉（前期）
  • 结局：被猎人救出，和大灰狼一起被填满石头沉入井底
  • 反思：过于轻信陌生人、缺乏自我保护意识、未听从妈妈的告诫

• 妈妈

  • 性格：谨慎、关心女儿、担忧外婆的病情
  • 指令：让小红帽沿着大路走、不要偏离、不要东张西望、要对外婆问好
  • 担心：担心小红帽的安全，因为森林里有狼
  • 作用：故事的起始点，给出行动指令

• 外婆

  • 状态：生病、虚弱、躺在床上
  • 住所：在森林深处的小屋里
  • 被动：被大灰狼吃掉，等待救援
  • 重要性：是小红帽探望的对象，是故事发生的背景

• 大灰狼

  • 性格：狡猾、邪恶、残忍、善于伪装、贪婪
  • 行动：
    • 遇到小红帽，套取信息
    • 先到外婆家，吃掉外婆
    • 伪装成外婆，等待小红帽
    • 吃掉小红帽
    • 躺在床上睡觉
  • 结局：被猎人发现，被填满石头沉入井底
  • 目的：满足食欲，欺骗并吞噬小红帽和外婆
  • 伪装：模仿外婆的声音、外貌，欺骗小红帽

• 猎人

  • 性格：勇敢、机智、善良、正义
  • 行动：
    • 听到狼的鼾声，感到奇怪
    • 进入外婆家查看情况
    • 发现大灰狼，决定杀死它
    • 用剪刀剪开狼的肚子
    • 救出小红帽和外婆
    • 用石头填满狼的肚子
    • 将狼扔进井里
  • 作用：拯救者，故事的英雄
  • 对比：与大灰狼形成鲜明对比，代表正义战胜邪恶

第二分支：故事发生地

• 小红帽的家

  • 起始点：小红帽接受妈妈的嘱托，开始旅程
  • 象征：安全、温暖、家庭
  • 作用：故事的出发地

• 森林

  • 环境：充满未知、危险、野生动物
  • 特点：树木茂盛、路径复杂
  • 象征：挑战、诱惑、潜在的危险
  • 重要性：是故事的主要发生场所，是小红帽遇到大灰狼的地方

• 外婆的家

  • 地点：森林深处的小屋
  • 环境：僻静、远离人群
  • 象征：弱势群体、需要保护
  • 特点：
    • 有床，是外婆和大灰狼睡觉的地方
    • 有井，是最终惩罚大灰狼的地方

第三分支：故事情节

• 开端

  • 妈妈让小红帽去探望生病的外婆，并给予嘱咐。
  • 小红帽带着食物和酒，出发前往外婆家。

• 发展

  • 小红帽在森林里遇到大灰狼。
  • 大灰狼打听小红帽的目的地。
  • 大灰狼建议小红帽采花，自己先到外婆家。
  • 大灰狼到达外婆家，吃掉外婆。
  • 大灰狼伪装成外婆，等待小红帽。
  • 小红帽到达外婆家，与“外婆”（大灰狼）对话。
  • 小红帽被大灰狼吃掉。

• 高潮

  • 猎人听到大灰狼的鼾声，进入外婆家查看情况。
  • 猎人发现大灰狼。

• 结局

  • 猎人剪开大灰狼的肚子，救出小红帽和外婆。
  • 他们用石头填满大灰狼的肚子。
  • 大灰狼醒来，试图逃跑，但被石头压得沉入井底淹死。

第四分支：主题和寓意

• 主题

  • 告诫孩子们不要轻信陌生人。
  • 强调自我保护的重要性。
  • 宣扬正义战胜邪恶。
  • 提醒孩子们要听从父母的教诲。

• 寓意

  • 天真容易被利用。
  • 美丽的谎言往往隐藏着危险。
  • 勇气和智慧可以战胜困难。
  • 正义终将战胜邪恶。
  • 危险可能隐藏在看似安全的环境中。

第五分支：写作手法（三年级可以简化）

• 对比

  • 小红帽的天真与大灰狼的狡猾。
  • 猎人的勇敢与大灰狼的残忍。
  • 善良与邪恶的对比。

• 夸张

  • 大灰狼一口吃掉外婆和小红帽。

• 拟人

  • 大灰狼假扮外婆，用人的语言和行为来描写。

• 重复

  • 小红帽与大灰狼的对话，增强故事的趣味性。

第六分支：可以拓展的问题（课堂讨论用）

• 小红帽为什么会上当？
• 大灰狼有哪些值得我们警惕的地方？
• 猎人的行为是否正当？
• 如果你是小红帽，你会怎么做？
• 你认为这个故事告诉我们什么道理？
• 你还知道哪些类似的童话故事？
• 故事中哪个角色你最喜欢？为什么？
• 故事中哪个情节你印象最深刻？为什么？

总结

《小红帽》是一个经典的童话故事，通过讲述小红帽的遭遇，警示孩子们要提高安全意识，不要轻信陌生人，并且赞扬了勇敢和正义。这个故事可以用思维导图的方式进行分析，帮助孩子们更好地理解故事情节、人物形象和主题寓意。