《物理八年级全一册第三章声的世界上海科学技术出版社思维导图》

中心主题：声的世界

一、声音的产生与传播

• 1. 声音的产生：
  • 定义： 由物体振动产生。
  • 振动体：
    • 一切正在发声的物体。
    • 可以是固体、液体或气体。
    • 实例：音叉、扬声器、声带、琴弦。
  • 停止发声： 物体振动停止。
  • 人耳听到的频率范围： 20Hz ~ 20000Hz (可听声)
• 2. 声音的传播：
  • 介质：
    • 定义：能够传播声音的物质。
    • 种类：固体、液体、气体。
    • 真空不能传声。(重要考点)
  • 声速：
    • 定义：声音在介质中传播的速度。
    • 影响因素：介质的种类和温度。
    • 空气中声速：约340m/s (15℃)。
    • 固体 > 液体 > 气体 (一般情况)
    • 温度越高，声速越快。
  • 传播形式：
    • 声波：声音以波的形式传播。
    • 纵波：声波是纵波。（理解：振动方向与传播方向相同）
  • 回声：
    • 定义：声音遇到障碍物反射回来的现象。
    • 听到回声的条件：
      • 人耳与障碍物距离足够远（至少大于17米，保证反射声和原声之间的时间间隔大于0.1秒）。
    • 应用：
      • 测量距离（例如：利用声呐探测海底深度）
      • 增强原声（例如：剧院设计）
• 3. 人耳的听声：
  • 过程： 外界的声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。
  • 耳聋：
    • 传导性耳聋：鼓膜或听小骨受损。
    • 神经性耳聋：听觉神经受损。
  • 骨传导： 声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。（例如：贝多芬失聪后咬住木棍听钢琴声）。
  • 双耳效应： 人类可以通过双耳判断声源的方向。

二、声音的特性

• 1. 音调：
  • 定义： 声音的高低。
  • 决定因素： 频率。
  • 频率：
    • 定义：物体在1秒内振动的次数。
    • 单位：赫兹 (Hz)。
    • 频率越高，音调越高。
  • 超声波： 频率高于20000Hz的声波。（蝙蝠利用超声波导航）
  • 次声波： 频率低于20Hz的声波。（地震、海啸会产生次声波）
• 2. 响度：
  • 定义： 声音的强弱或大小。
  • 决定因素： 振幅。
  • 振幅：
    • 定义：物体振动的幅度。
    • 振幅越大，响度越大。
    • 还与距离声源的远近有关：距离越远，响度越小。
  • 单位： 分贝 (dB)。
• 3. 音色：
  • 定义： 声音的品质或特色。
  • 决定因素： 发声体的材料、结构等因素。（例如：不同乐器发出的声音音色不同）
  • 作用： 辨别不同的发声体。
  • 重要性： 音色是声音的“身份证”。

三、声的利用

• 1. 声音传递信息：
  • 实例：
    • 医生听诊。
    • 利用声呐探测鱼群。
    • 蝙蝠利用超声波导航。
    • 地震预警系统利用次声波。
    • 雷声预示下雨。
  • 要点： 利用声音的各种特性来获取信息。
• 2. 声音传递能量：
  • 实例：
    • 超声波清洗器。
    • 超声波碎石。
    • 共鸣现象（利用声波使物体振动）。
    • 声波武器。
  • 要点： 利用声波的振动能量。

四、噪声的危害和控制

• 1. 噪声的来源：
  • 工业噪声：机器运转产生的噪声。
  • 交通噪声：汽车、飞机等交通工具产生的噪声。
  • 生活噪声：人们活动产生的噪声。
• 2. 噪声的等级：
  • 单位：分贝 (dB)。
  • 影响休息和睡眠：30-40dB
  • 影响工作和学习：超过70dB
  • 损伤听力：超过90dB
• 3. 噪声的危害：
  • 影响听力。
  • 影响睡眠。
  • 影响工作和学习效率。
  • 对身心健康产生不良影响。
• 4. 噪声的控制：
  • 在声源处减弱：
    • 使用低噪声设备。
    • 安装消声器。
    • 禁止鸣笛。
  • 在传播过程中减弱：
    • 植树造林。
    • 安装隔音墙。
    • 关闭门窗。
  • 在人耳处减弱：
    • 佩戴耳塞。
    • 远离噪声源。
• 5. 环保意识：
  • 提高公众对噪声危害的认识。
  • 遵守噪声控制规定。
  • 共同创造安静和谐的生活环境。

这个思维导图涵盖了八年级物理声的世界的主要知识点，包括声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用以及噪声的危害和控制。它将这些知识点以结构化的方式呈现，便于理解和记忆。