《我知礼我文明》思维导图
中心主题：我知礼 我文明
一、知礼：
1. 家庭礼仪：
- 尊老爱幼：
- 尊敬长辈：主动问候、关心起居、聆听教诲。
- 爱护幼小：耐心引导、分享快乐、保护安全。
- 礼貌用语：称谓准确、语言温和、态度诚恳。
- 餐桌礼仪：
- 长辈先动筷：表示尊重和礼让。
- 细嚼慢咽：不发出声音，保持优雅。
- 不浪费粮食：珍惜食物，适量取用。
- 使用公筷公勺：卫生健康，避免交叉感染。
- 饭后整理餐具：保持干净整洁。
- 待客礼仪：
- 热情迎接：开门迎接，亲切问候。
- 备茶倒水：表达尊重，体现关心。
- 礼貌送客：送到门口，道别祝福。
- 保持室内整洁：营造舒适环境。
- 称谓礼仪：
- 长辈称呼：爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等。
- 平辈称呼：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
- 避免直呼姓名：除非关系非常亲密。
- 使用敬语：您、请、谢谢等。
2. 学校礼仪：
- 课堂礼仪：
- 按时上课：不迟到早退，遵守纪律。
- 认真听讲：专心听讲，积极思考。
- 举手发言：尊重老师，有序表达。
- 保持安静：不喧哗吵闹，维护课堂秩序。
- 师生礼仪：
- 尊敬老师：主动问好，虚心请教。
- 遵守师训：服从管理，配合教学。
- 爱护老师：关心老师，理解老师。
- 同学礼仪：
- 互相尊重：平等相待，互相帮助。
- 团结友爱：和睦相处，互助互爱。
- 宽容大度：谅解他人，化解矛盾。
- 不说脏话粗话：保持文明用语。
- 公共场所礼仪：
- 保持校园整洁：不乱扔垃圾，爱护公物。
- 遵守公共秩序：不拥挤喧哗，排队守序。
- 爱护花草树木：不攀折花木，保护环境。
- 节约用水用电：珍惜资源，杜绝浪费。
3. 社会礼仪：
- 公共场所礼仪：
- 遵守交通规则：行人走人行道，车辆按规定行驶。
- 排队守序：不插队，不拥挤，保持秩序。
- 保持环境卫生：不乱扔垃圾，不随地吐痰。
- 不大声喧哗：保持安静，尊重他人。
- 爱护公共设施：不破坏公物，爱护环境。
- 待人接物礼仪：
- 礼貌用语：请、谢谢、对不起等常用语。
- 微笑待人：给人留下良好印象。
- 言行举止得体：避免不雅行为。
- 尊重他人隐私：不随意打听他人私事。
- 网络礼仪：
- 文明用语：不发布不文明信息，不进行人身攻击。
- 尊重他人：平等交流，互相尊重。
- 保护隐私：不泄露他人个人信息。
- 理性发言：不传播谣言，不煽动情绪。
二、文明：
1. 文明行为：
- 助人为乐：
- 帮助他人：主动帮助有需要的人。
- 见义勇为：在危急时刻挺身而出。
- 关心他人：主动关心他人，给予帮助。
- 奉献社会：积极参与公益活动。
- 诚实守信：
- 言行一致：说到做到，信守承诺。
- 不弄虚作假：诚实待人，不欺骗他人。
- 拾金不昧：将捡到的东西归还失主。
- 保护环境：
- 节约资源：节约用水用电，减少浪费。
- 垃圾分类：正确分类垃圾，保护环境。
- 爱护花草树木：不破坏植被，绿化环境。
- 减少污染：不乱排放污染物，保护空气和水资源。
- 遵纪守法：
- 遵守法律法规：自觉遵守国家法律法规。
- 遵守社会公德：维护社会秩序，尊重他人。
- 维护公共安全：不参与违法犯罪活动。
2. 文明素养：
- 文化修养：
- 学习传统文化：了解和传承中华优秀传统文化。
- 提高自身素质：不断学习，提升自身修养。
- 欣赏艺术：培养艺术欣赏能力，陶冶情操。
- 道德情操：
- 爱国主义：热爱祖国，维护国家利益。
- 集体主义：团结合作，为集体贡献力量。
- 社会责任感：关心社会，积极参与社会事务。
- 高尚情操：追求高尚品德，提升道德境界。
- 批判性思维：
- 独立思考：不盲从，不跟风，独立思考问题。
- 辨别真伪：提高信息辨别能力，不传播谣言。
- 客观理性：客观理性地看待问题，不偏听偏信。
3. 文明城市/社会：
- 整洁有序：
- 环境优美：城市干净整洁，绿化良好。
- 交通顺畅：交通秩序良好，车辆行人各行其道。
- 公共设施完善：公共设施维护良好，功能完善。
- 和谐友爱：
- 人际关系和谐：人与人之间互相尊重，互相关爱。
- 社会治安良好：社会治安稳定，人民安居乐业。
- 民族团结：各民族之间互相尊重，共同发展。
- 文化繁荣：
- 文化氛围浓厚：城市文化氛围浓厚，艺术活动丰富。
- 文化遗产保护：重视文化遗产保护，传承历史文化。
- 文化创新发展：鼓励文化创新，推动文化事业发展。
三、践行：
- 从自身做起：
- 从小事做起：从身边的小事做起，养成文明习惯。
- 以身作则：发挥榜样作用，影响他人。
- 积极宣传：
- 宣传文明礼仪：向他人宣传文明礼仪，提高文明意识。
- 劝导不文明行为：及时劝导不文明行为，维护社会秩序。
- 共同努力：
- 全社会参与：人人参与文明建设，共同营造文明社会。
- 形成良好风尚：形成讲文明、讲礼貌的良好社会风尚。
备注：
- 此思维导图仅为基本框架，可根据实际情况进行补充和修改。
- 强调理论与实践相结合，将知礼和文明落实到日常生活中。
- 倡导全社会共同参与，营造良好的社会氛围。