《四年级上册语文16课麻雀的思维导图》
中心主题： 麻雀（老麻雀救小麻雀）
一、 故事梗概（核心情节）
- 主题词： 危险、营救、勇敢、母爱
- 情节1： 猫出现
- 关键词：突然、强大、危险、猎食者
- 细节：猫缓慢移动，企图捕食小麻雀
- 结果：小麻雀惊恐地吱吱叫
- 情节2： 老麻雀营救
- 关键词：奋不顾身、急迫、勇气、阻拦
- 行为：猛扑下来，全身颤抖，发出绝望的叫声
- 目的：保护小麻雀，吸引猫的注意力
- 情节3： 猫的反应
- 关键词：迟疑、惊讶、畏惧、猜测
- 内心活动：老麻雀的反常行为引起猫的怀疑
- 结果：猫停住脚步，后退
- 情节4： 老麻雀的结局
- 关键词：牺牲、坚定、伟大、母爱
- 状态：准备牺牲自己，保护孩子
- 潜在结果：如果猫继续攻击，老麻雀必死无疑
- 情节5： 猎狗出现（补充，使猫离开）
- 关键词：意外、转机、逃脱
- 影响：猎狗的出现分散了猫的注意力
- 结果：猫逃跑，小麻雀得救，老麻雀幸免于难
二、 人物分析
-
老麻雀
- 关键词： 母爱、勇敢、无畏、责任
- 性格特点：
- 爱子心切：不顾自身安危，挺身而出。
- 勇敢无畏：面对强大的猫，没有退缩。
- 镇定：用自己的行动迷惑猫，争取时间。
- 行为表现：
- 猛扑：表现出强烈的保护欲望。
- 颤抖：表明内心的恐惧，但为了孩子，依然勇敢。
- 绝望的叫声：传递出危急情况和老麻雀的焦虑。
- 精神品质：
- 伟大的母爱：为了保护孩子，甘愿牺牲自己。
- 无私奉献：不考虑个人安危，一心为孩子着想。
-
小麻雀
- 关键词： 弱小、无助、依赖、幼小
- 状态： 惊恐，无法自救。
- 表现： 吱吱叫，表达恐惧。
-
猫
- 关键词： 凶猛、狡猾、谨慎、猎食者
- 行为特点：
- 缓慢移动：伺机而动，准备捕食。
- 迟疑：被老麻雀的反常行为迷惑。
- 后退：表现出谨慎和怀疑。
- 性格分析：
- 凶猛：作为猎食者，具有捕食的本能。
- 狡猾：试图用缓慢移动来迷惑猎物。
- 谨慎：对未知的危险保持警惕。
三、 环境描写
- 关键词： 寂静、阳光、树木、乡村
- 作用：
- 烘托气氛：营造紧张、危险的气氛。
- 衬托人物：在宁静的环境中，猫的出现更显突然和危险，老麻雀的勇敢更显突出。
- 交代背景：点明故事发生的地点，展现乡村的自然风光。
四、 写作手法
- 关键词： 细节描写、语言描写、动作描写、心理描写（侧面）
- 分析：
- 细节描写：对猫的动作、老麻雀的神态、小麻雀的叫声等进行细致的描写，使人物形象更加生动。
- 语言描写：老麻雀“绝望的叫声”，体现了其内心的焦急和对孩子的爱。
- 动作描写：老麻雀“猛扑下来”、“全身颤抖”，展现了其奋不顾身和内心的恐惧。
- 心理描写：主要通过猫的迟疑和后退，侧面描写其内心的猜测和畏惧。
- 对比：猫的强大与麻雀的弱小形成对比，突出老麻雀的勇敢。
- 衬托：用周围环境的安静，衬托出事件的突发性和危险性。
五、 主题思想
- 关键词： 母爱、勇敢、生命、牺牲
- 阐述：
- 赞颂了老麻雀伟大的母爱，为了保护自己的孩子，不惜牺牲自己的生命。
- 歌颂了生命的伟大和母爱的无私。
- 展现了在危急时刻，母亲的本能和勇气。
- 引发我们对生命的思考和对母爱的敬佩。
六、 重点词句理解
- “猛扑下来”：展现了老麻雀救子的急迫心情和不顾一切的行动。
- “全身颤抖”：一方面表现了老麻雀内心的恐惧，另一方面也表现了她为了孩子强忍恐惧的决心。
- “绝望的叫声”：传达了老麻雀对孩子安危的担忧和面临死亡的恐惧。
- “老麻雀全身倒竖着羽毛，迟疑地望着逼近的猫”：描述了老麻雀为了保护孩子，勇敢地面对危险的形象。
- “它准备着付出自己的生命”：点明了老麻雀为了保护孩子，已经做好了牺牲的准备。
七、 拓展思考
- 生活中还有哪些类似的母爱故事？
- 我们应该如何理解和看待母爱？
- 除了母爱，还有哪些值得我们学习的品质？
- 如果你是那只小麻雀，你会对老麻雀说什么？
思维导图呈现方式（文字模拟）：
麻雀 (中心)
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| | || 故事梗概 人物分析 环境描写 | (危险、营救、勇敢) (老麻雀、小麻雀、猫) (寂静、阳光、乡村) |
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| 情节1,2,3,4,5 性格特点、行为表现 烘托气氛、衬托人物 | 写作手法 |
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| (细节、语言、动作、心理、对比) | 主题思想 |
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| (母爱、勇敢、生命、牺牲) | 重点词句理解 |
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(猛扑下来、全身颤抖、绝望的叫声...) | 拓展思考 (更多母爱故事、如何理解母爱...)