《总也倒不了的老屋》思维导图

中心主题：总也倒不了的老屋

I. 故事梗概

• A. 设定：
  • 1. 破旧老屋，年久失修，岌岌可危。
  • 2. 拟人化的动物角色：猪，鸭，鸡，老山羊，牛，马，狗，猫，公鸡。
  • 3. 一场突如其来的暴风雨。
• B. 危机：
  • 1. 老屋漏雨，摇摇欲坠。
  • 2. 动物们惊慌失措，害怕老屋倒塌。
  • 3. 每种动物都认为老屋要倒了，表达自己的担忧。
• C. 解决：
  • 1. 动物们依次加入老屋，寻找避雨的地方。
  • 2. 动物们相互依偎，共同承受风雨。
  • 3. 老屋在动物们的共同支撑下，竟然没有倒塌。
• D. 结局：
  • 1. 暴风雨过后，老屋依然存在。
  • 2. 动物们继续住在老屋里，和谐共处。
  • 3. 老屋象征着团结的力量，友谊的温暖。

II. 角色分析

• A. 猪:
  • 1. 胆小，贪睡，反应迟钝。
  • 2. 听到动静后，第一个醒来，却只是哼哼唧唧。
  • 3. 象征着容易满足现状，缺乏危机意识的群体。
• B. 鸭:
  • 1. 吵闹，聒噪，喜欢大声喧哗。
  • 2. 听到猪的哼哼，开始大声喊叫。
  • 3. 象征着传播恐慌，制造混乱的角色。
• C. 鸡:
  • 1. 谨慎，小心，观察力敏锐。
  • 2. 听到鸭的喊叫，四处张望，寻找危险。
  • 3. 象征着谨慎观察，防患于未然的群体。
• D. 老山羊:
  • 1. 慢性子，沉稳，不慌不忙。
  • 2. 虽然也担心，但表现相对镇定。
  • 3. 象征着沉着冷静，遇事不慌的群体。
• E. 牛:
  • 1. 力气大，踏实，可靠。
  • 2. 加入老屋后，为老屋提供支撑。
  • 3. 象征着力量和支撑，在困境中发挥作用的群体。
• F. 马:
  • 1. 奔跑速度快，行动力强。
  • 2. 加入老屋后，提供额外的保护。
  • 3. 象征着行动力和速度，能够迅速应对危机的群体。
• G. 狗:
  • 1. 忠诚，勇敢，守护者。
  • 2. 始终守护着老屋，保护其他动物。
  • 3. 象征着忠诚和守护，在困境中发挥保护作用的群体。
• H. 猫:
  • 1. 灵活，敏捷，适应性强。
  • 2. 在狭小的空间里也能找到舒适的位置。
  • 3. 象征着适应性和灵活性，能够适应各种环境的群体。
• I. 公鸡:
  • 1. 报晓，乐观，充满希望。
  • 2. 在暴风雨过后，依然高声啼鸣，宣告黎明。
  • 3. 象征着希望和光明，即使在困境中也要保持乐观。

III. 主题思想

• A. 团结就是力量：
  • 1. 不同的动物，代表不同的力量。
  • 2. 动物们团结在一起，共同对抗风雨。
  • 3. 最终，团结的力量战胜了自然的力量。
• B. 友谊的温暖：
  • 1. 动物们相互依偎，相互鼓励。
  • 2. 在困境中，友谊给予了他们力量。
  • 3. 友谊是战胜困难的重要支撑。
• C. 希望与乐观：
  • 1. 即使在最危急的时刻，动物们也没有放弃希望。
  • 2. 公鸡的啼鸣，象征着对未来的希望。
  • 3. 保持乐观，是战胜困难的精神动力。
• D. 互助互利：
  • 1. 老屋为动物们提供庇护。
  • 2. 动物们又支撑着老屋。
  • 3. 形成互助互利的依存关系。
• E. 微小的力量：
  • 1. 看起来岌岌可危的老屋。
  • 2. 每只动物看起来都很弱小。
  • 3. 但微小的力量汇聚起来，也能创造奇迹。

IV. 写作手法

• A. 拟人化：
  • 1. 将动物赋予人类的性格和情感。
  • 2. 使故事更加生动有趣，富有感染力。
• B. 象征意义：
  • 1. 老屋象征着家，象征着团结的集体。
  • 2. 动物们象征着社会中的不同群体。
• C. 重复与递进：
  • 1. 动物们重复着“老屋要倒了”的担忧。
  • 2. 但随着动物的加入，力量也在不断递增。
• D. 语言的简洁明了：
  • 1. 语言朴实，易于理解。
  • 2. 适合儿童阅读，也蕴含着深刻的哲理。

V. 延伸思考

• A. 现实意义：
  • 1. 启示人们在面对困难时，要团结互助，共同应对。
  • 2. 鼓励人们保持乐观，相信希望的力量。
  • 3. 强调了友谊和集体的力量的重要性。
• B. 社会责任：
  • 1. 每个人都是社会的一份子，都应该为社会贡献力量。
  • 2. 即使是微小的力量，也能改变世界。
• C. 环境保护：
  • 1. 老屋虽然破旧，但却是动物们的家。
  • 2. 启示人们要珍惜环境，保护家园。

VI. 影响与评价

• A. 文学价值：
  • 1. 故事简单易懂，寓意深刻。
  • 2. 具有很强的教育意义和启示作用。
• B. 读者反应：
  • 1. 受到儿童和成人的喜爱。
  • 2. 引发人们对团结、友谊和希望的思考。
• C. 艺术表现形式：
  • 1. 适合改编成动画片，绘本等。
  • 2. 可以通过不同的艺术形式，传播故事的价值观。