闪闪的红星的思维导图图片

《闪闪的红星的思维导图图片》

中心主题：闪闪的红星

• I. 故事背景

  • A. 年代： 20世纪30年代，土地革命战争时期，第二次国内革命战争时期
  • B. 地点： 江西柳溪，赣南革命根据地
  • C. 社会环境： 国民党反动派白色恐怖统治，对革命根据地进行残酷“围剿”和经济封锁。
  • D. 历史意义： 展现了中国共产党领导下的革命斗争的艰苦卓绝，以及人民群众对革命的坚定信念。

• II. 主要人物

  • A. 潘冬子：
    • 1. 性格特点：机智勇敢，坚强不屈，热爱革命，富有正义感，淳朴善良。
    • 2. 成长历程：从一个天真烂漫的儿童，在血与火的洗礼下成长为一名坚强的红军战士。
    • 3. 重要事件：
         • a. 目睹父亲潘行义被胡汉三迫害。
         • b. 独自一人与敌人周旋，送信、传递情报。
         • c. 巧夺粮食，支援红军游击队。
         • d. 砸碎胡汉三的盐罐子，揭露其阴谋。
         • e. 勇敢地参加红军，成为一名光荣的战士。
    • 4. 代表物品：红星，象征着革命的希望和力量，也象征着潘冬子对革命的坚定信念。
  • B. 潘行义：
    • 1. 身份：潘冬子的父亲，优秀的共产党员，红军游击队队长。
    • 2. 性格特点：忠诚坚定，英勇无畏，深爱人民，为革命事业献出生命。
    • 3. 重要事迹：带领游击队与敌人展开顽强斗争，保护群众安全。
    • 4. 对潘冬子的影响：是潘冬子革命理想的启蒙者和精神榜样。
  • C. 吴修竹：
    • 1. 身份：游击队政委，潘冬子的良师益友。
    • 2. 性格特点：沉着冷静，足智多谋，关心爱护战士，具有坚定的革命信念。
    • 3. 作用：引导潘冬子成长，帮助潘冬子树立正确的革命理想。
  • D. 胡汉三：
    • 1. 身份：恶霸地主，国民党反动派的帮凶。
    • 2. 性格特点：阴险狡诈，残暴贪婪，作恶多端。
    • 3. 作用：是故事中的反面人物，衬托了革命的必要性和正义性。
    • 4. 经典台词：“我胡汉三又回来了！”
  • E. 宋大爹：
    • 1. 身份：老苏区群众，潘冬子的邻居，是朴实的农民。
    • 2. 性格特点：善良淳朴，热情正直，支持革命。
    • 3. 作用：反映了苏区群众对红军的拥护和对革命的支持。
  • F. 其他人物： 椿伢子、水根、地主婆等，构建了当时社会环境的人物群像。

• III. 故事情节

  • A. 潘行义离开：潘行义被迫离开家乡，参加红军主力。
  • B. 潘冬子成长：潘冬子在残酷的斗争中逐渐成长，成为一名勇敢的少年。
  • C. 巧送盐： 潘冬子机智地将盐送到游击队手中，支援游击队的斗争。
  • D. 砸盐罐： 潘冬子砸碎胡汉三的盐罐子，揭露其企图垄断盐的阴谋。
  • E. 上山找队伍： 潘冬子历经艰辛，终于找到红军游击队。
  • F. 炸碉堡： 潘冬子勇敢地炸毁敌人的碉堡，为红军的胜利作出了贡献。
  • G. 潘行义牺牲： 潘行义在与敌人的战斗中壮烈牺牲。
  • H. 冬子参军： 潘冬子光荣地加入了红军，继续为革命事业奋斗。
  • I. 红军反攻： 红军主力反攻，解放了柳溪，胡汉三被抓获。

• IV. 主题思想

  • A. 歌颂革命精神： 赞扬了中国共产党领导下的革命斗争的艰苦卓绝和革命人民的英雄气概。
  • B. 表达对革命先烈的缅怀： 表达了对为革命事业献出生命的先烈的深切缅怀和敬意。
  • C. 宣扬爱国主义精神： 激发了人们的爱国热情和为国家民族奋斗的精神。
  • D. 突出少年儿童的成长： 展现了少年儿童在革命斗争中的成长和进步，歌颂了他们勇敢、坚强、机智的优秀品质。
  • E. 强调阶级斗争： 揭示了地主阶级的残暴和对劳动人民的剥削，突出了阶级斗争的残酷性。

• V. 艺术特色

  • A. 鲜明的人物形象： 塑造了潘冬子、潘行义、胡汉三等一批性格鲜明、栩栩如生的人物形象。
  • B. 生动的故事情节： 故事情节曲折生动，引人入胜，具有很强的感染力。
  • C. 浓郁的乡土气息： 影片充满了浓郁的赣南农村生活气息，真实地反映了当时的社会风貌。
  • D. 经典电影歌曲： 《闪闪的红星》等歌曲传唱至今，成为一代人的集体记忆。
  • E. 强烈的感染力： 影片具有强烈的感染力，能够激发人们的爱国热情和革命斗志。

• VI. 影响与意义

  • A. 成为经典红色电影： 《闪闪的红星》成为中国电影史上的经典红色电影，影响了一代又一代人。
  • B. 弘扬革命精神： 影片弘扬了革命精神，激励人们为实现共产主义理想而奋斗。
  • C. 教育意义： 具有深刻的教育意义，能够帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
  • D. 文化传承： 影片是重要的文化遗产，承载着历史记忆，具有重要的文化传承价值。

以上思维导图图片的内容，旨在全面概括电影《闪闪的红星》的核心要素，方便理解和记忆。