《闪闪的红星思维导图模板》
中心主题：闪闪的红星
I. 故事梗概
- A. 时代背景
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- 20世纪30年代的中国革命时期
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- 江西苏区反“围剿”的残酷斗争
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- 白色恐怖下的农村环境
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- B. 主要人物
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- 潘冬子
- a) 年龄：儿童
- b) 性格：勇敢、机智、坚强、爱憎分明
- c) 成长：从稚嫩到成熟的革命战士的转变
- d) 代表：革命精神的传承与希望
- 潘冬子
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- 潘行义
- a) 身份：红军战士，冬子的父亲
- b) 形象：坚毅、忠诚、富有革命理想
- c) 影响：冬子革命道路的引路人
- 潘行义
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- 宋大爹
- a) 身份：老赤卫队员，冬子的保护者
- b) 形象：忠厚老实，经验丰富，富有斗争智慧
- c) 作用：冬子革命行动的帮助者和指导者
- 宋大爹
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- 胡汉三
- a) 身份：恶霸地主，反派人物
- b) 形象：阴险狡诈，残忍狠毒
- c) 作用：衬托革命力量的正义性，推动剧情发展
- 胡汉三
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- C. 关键情节
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- 冬子送盐：初次接触革命任务，展现勇敢和机智
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- 煤油灯：象征着革命的希望和指引
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- 打仗场面：体现战争的残酷和革命的艰辛
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- 与胡汉三的斗智斗勇：展现冬子的成长和智慧
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- 最后加入红军：标志着冬子成为真正的革命战士
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II. 主题思想
- A. 革命理想
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- 为人民解放而奋斗的崇高理想
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- 对共产主义的坚定信仰
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- 为推翻旧社会，建立新中国的决心
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- B. 爱国主义
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- 对祖国和人民的热爱
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- 强烈的民族自豪感
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- 反抗外来侵略的决心
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- C. 英雄主义
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- 潘冬子勇敢机智，不怕牺牲的英雄形象
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- 其他革命战士的英勇事迹
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- 在艰苦环境下，依然坚持革命斗争的精神
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- D. 阶级斗争
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- 地主阶级对农民的压迫与剥削
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- 农民的反抗与斗争
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- 革命的根本目的是解放被压迫阶级
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III. 艺术特色
- A. 人物塑造
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- 正面人物形象鲜明，充满革命理想
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- 反面人物形象丑恶，令人憎恨
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- 通过对比，突出人物性格特点
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- B. 情节设置
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- 情节紧凑，引人入胜
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- 富有戏剧性冲突
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- 高潮迭起，扣人心弦
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- C. 语言风格
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- 朴实自然，贴近生活
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- 充满童趣，易于理解
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- 具有浓郁的地方特色
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- D. 象征意义
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- 红星：象征着革命的希望和胜利
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- 煤油灯：象征着革命的指引和光明
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- 竹林：象征着革命的坚韧和力量
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IV. 影响与意义
- A. 时代意义
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- 反映了中国革命的艰苦历程
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- 激发了人民的爱国热情和革命斗志
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- 对后世产生了深远影响
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- B. 文学价值
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- 塑造了潘冬子等经典的英雄形象
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- 情节生动，语言流畅，具有很高的文学价值
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- 成为中国红色经典文学的代表作之一
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- C. 教育意义
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- 培养青少年的爱国主义精神和革命理想
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- 教育人们珍惜今天的幸福生活
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- 激励人们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗
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- D. 国际影响
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- 被翻译成多种语言，在世界范围内传播
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- 展示了中国革命的伟大历程
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- 对其他国家的革命斗争产生了一定的影响
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V. 细节分析 (选择性)
- A. 冬子的成长轨迹
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- 天真烂漫的童年
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- 经历战争的洗礼
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- 逐渐成熟的革命战士
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- 对革命的坚定信念
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- B. 胡汉三的罪行
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- 压迫农民，搜刮民脂民膏
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- 残害革命群众
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- 阻碍革命事业的发展
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- 最终的覆灭
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- C. 红军的形象
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- 为人民服务
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- 纪律严明
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- 英勇善战
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- 深受人民群众的爱戴
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VI. 深层解读
- A. 革命的必然性
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- 旧社会的黑暗和腐朽
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- 人民群众的苦难生活
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- 革命是历史发展的必然选择
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- B. 人民的力量
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- 人民是历史的创造者
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- 人民是革命胜利的根本保证
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- 依靠人民，才能战胜一切困难
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- C. 红色精神的传承
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- 革命精神是宝贵的精神财富
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- 要继承和发扬革命精神
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- 为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗
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VII. 现代启示
- A. 珍惜现在的幸福生活
- B. 学习革命先辈的奉献精神
- C. 为实现共产主义远大理想而奋斗
- D. 坚定理想信念，不忘初心，牢记使命