《高中政治法律与生活思维导图》

I. 政治生活

A. 公民的政治参与

• 1. 参与渠道：
  • (a) 选举权与被选举权：
    • i. 选举的意义、原则、方式（直接选举、间接选举；差额选举、等额选举）。
    • ii. 如何行使选举权：了解候选人情况，理性投票。
  • (b) 民主决策：
    • i. 社情民意反映制度：信访、民意调查等。
    • ii. 专家咨询制度：提高决策科学性。
    • iii. 听证会：保障公民知情权、参与权。
  • (c) 民主管理：
    • i. 基层群众自治制度：城市居民委员会、农村村民委员会。
    • ii. 参与企事业单位管理：职工代表大会。
  • (d) 民主监督：
    • i. 信访举报。
    • ii. 舆论监督：新闻媒体、互联网。
    • iii. 质询、询问。
• 2. 参与原则：
  • (a) 依法参与：在法律框架内行使权利。
  • (b) 有序参与：遵循程序，理性表达。
  • (c) 负责任参与：考虑社会整体利益。
• 3. 政治参与的意义：
  • (a) 促进社会主义民主政治的发展。
  • (b) 促进政府决策的科学化、民主化。
  • (c) 维护公民的合法权益。
  • (d) 提高公民的政治素养。

B. 我国的政府

• 1. 政府的性质：
  • (a) 人民民主专政的政权机关。
  • (b) 服务型政府：对人民负责、为人民服务。
• 2. 政府的职能：
  • (a) 政治职能：维护国家安全和社会稳定。
  • (b) 经济职能：促进经济发展，宏观调控。
  • (c) 文化职能：发展教育、科技、文化事业。
  • (d) 社会职能：提供公共服务，保障民生。
• 3. 政府的权力与责任：
  • (a) 权力：依法行政的权力。
  • (b) 责任：对人民负责、对国家负责。
  • (c) 权责一致原则：防止权力滥用。
• 4. 规范政府行为：
  • (a) 依法行政：严格遵守法律法规。
  • (b) 政务公开：提高透明度，接受监督。
  • (c) 行政监督：
    • i. 来自权力机关的监督：人大监督。
    • ii. 来自政府内部的监督：行政监察。
    • iii. 来自社会和公民的监督：舆论监督、人民群众监督。

C. 国际社会

• 1. 主权国家：
  • (a) 国家主权的构成要素：领土、人民、政权、独立。
  • (b) 国家主权的特征：对内最高权、对外独立权、平等权。
• 2. 国际组织：
  • (a) 联合国：
    • i. 宗旨和原则。
    • ii. 主要机构：安理会、联合国大会。
    • iii. 作用：维护国际和平与安全，促进国际合作。
  • (b) 世界贸易组织（WTO）：
    • i. 基本原则：非歧视原则、市场准入原则、透明度原则。
    • ii. 作用：促进全球贸易自由化。
• 3. 国际关系：
  • (a) 和平与发展是时代主题。
  • (b) 国家利益是国际关系的决定性因素。
  • (c) 维护世界和平，促进共同发展。
  • (d) 推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。

II. 法律与生活

A. 法律的特征与作用

• 1. 法律的特征：
  • (a) 国家制定或认可。
  • (b) 依靠国家强制力保证实施。
  • (c) 具有普遍约束力。
• 2. 法律的作用：
  • (a) 规范作用：指引、评价、预测、教育、强制。
  • (b) 维护作用：维护社会秩序，保障公民权益。
  • (c) 促进作用：促进经济发展，推动社会进步。

B. 宪法

• 1. 宪法的地位：
  • (a) 国家的根本大法。
  • (b) 具有最高的法律效力。
• 2. 宪法的原则：
  • (a) 人民主权原则。
  • (b) 法治原则。
  • (c) 保障人权原则。
• 3. 宪法的内容：
  • (a) 国家性质：人民民主专政。
  • (b) 基本制度：社会主义制度。
  • (c) 公民的基本权利和义务。
  • (d) 国家机构的设置和职权。

C. 权利与义务

• 1. 公民的权利：
  • (a) 人身自由权。
  • (b) 政治权利：选举权与被选举权、言论自由等。
  • (c) 宗教信仰自由。
  • (d) 受教育权。
  • (e) 劳动权。
  • (f) 财产所有权。
  • (g) 社会保障权。
• 2. 公民的义务：
  • (a) 维护国家统一和民族团结。
  • (b) 遵守宪法和法律。
  • (c) 维护国家安全、荣誉和利益。
  • (d) 服兵役，依法纳税。
• 3. 权利与义务的关系：
  • (a) 相互依存：权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现。
  • (b) 相互制约：权利的行使不得侵犯他人权利，义务的履行不得侵犯公民的基本权利。

D. 违法与犯罪

• 1. 违法行为：
  • (a) 一般违法行为：违反法律法规，但尚未构成犯罪。
  • (b) 行政违法行为：违反行政法律法规。
• 2. 犯罪：
  • (a) 犯罪的概念：具有严重社会危害性、触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。
  • (b) 犯罪的构成要件：
    • i. 犯罪主体。
    • ii. 犯罪客体。
    • iii. 犯罪主观方面。
    • iv. 犯罪客观方面。
• 3. 刑罚：
  • (a) 刑罚的种类：
    • i. 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
    • ii. 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产。
• 4. 青少年如何预防犯罪：
  • (a) 加强法律知识学习。
  • (b) 增强法制观念。
  • (c) 提高自我保护意识。
  • (d) 远离不良诱惑。

III. 哲学与生活 (涉及少量辩证唯物主义和历史唯物主义观点，与政治生活相关)

A. 世界是普遍联系的

• 1. 联系的普遍性：
  • (a) 事物内部各要素之间的联系。
  • (b) 事物之间的联系。
• 2. 联系的客观性：
  • (a) 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
• 3. 联系的多样性：
  • (a) 不同的事物有不同的联系方式。
• 4. 用联系的观点看问题：
  • (a) 整体与部分的关系：整体大于部分之和，但部分影响整体。
  • (b) 系统优化方法：着眼整体，优化结构，实现整体功能大于部分功能之和。

B. 发展是前进上升的运动

• 1. 发展的实质：
  • (a) 新事物的产生和旧事物的灭亡。
• 2. 发展的状态：
  • (a) 前进性和曲折性的统一。
• 3. 用发展的观点看问题：
  • (a) 坚持与时俱进，不断创新。
  • (b) 做好量变到质变的准备，促进事物发展。
  • (c) 正确对待新事物，促进其成长。

C. 人民群众是历史的创造者

• 1. 人民群众的含义：
  • (a) 指推动社会历史发展的绝大多数人。
• 2. 人民群众是历史的创造者：
  • (a) 人民群众是社会物质财富的创造者。
  • (b) 人民群众是社会精神财富的创造者。
  • (c) 人民群众是社会变革的决定力量。
• 3. 坚持群众观点和群众路线：
  • (a) 一切为了群众，一切依靠群众。
  • (b) 从群众中来，到群众中去。

D. 价值观的导向作用

• 1. 价值观的含义：
  • (a) 人们对事物（包括人、事、物）的意义和重要性的总评价和总看法。
• 2. 价值观的特点：
  • (a) 具有导向作用。
  • (b) 具有稳定性。
  • (c) 具有社会性。
• 3. 正确的价值观：
  • (a) 要符合社会发展的客观规律。
  • (b) 要符合人民群众的根本利益。

这份思维导图涵盖了高中政治“法律与生活”科目的主要内容，并融入了部分哲学观点，有助于理解政治生活中的复杂关系，掌握法律知识，提升政治参与能力，树立正确的价值观。

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