《道德与法治九年级下册思维导图第一单元》
一、世界是变化发展的
1.1 唯物辩证法的总特征：联系与发展
- 1.1.1 联系的普遍性、客观性、多样性
- 普遍性：任何事物都处于联系之中，孤立的事物是不存在的。
- 内部联系：事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
- 外部联系：事物与其他事物之间的相互影响、相互制约的关系。
- 客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
- 不能随意建立和切断联系。
- 要遵循事物固有的联系，发挥人的主观能动性。
- 多样性（条件性）：联系的具体形式是多种多样的。
- 事物之间的联系受特定条件的影响。
- 要具体分析事物之间的具体联系。
- 普遍性：任何事物都处于联系之中，孤立的事物是不存在的。
- 1.1.2 用联系的观点看问题
- 整体与部分的关系：
- 整体是事物的全局和根本，部分是组成整体的要素。
- 整体具有部分所不具有的功能。
- 整体和部分相互影响，相互制约。
- 方法论：要树立全局观念，立足整体，统筹全局，同时重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
- 系统优化的方法：
- 系统是由相互联系、相互作用的若干要素构成的具有特定功能的整体。
- 优化系统：要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注意系统要素之间的相互联系。
- 目标导向：明确系统要实现的目标。
- 优化结构：调整要素间的关系，使其达到最佳组合。
- 整体与部分的关系：
- 1.1.3 发展的实质：事物的前进和上升
- 发展是一种变化，但不是任何变化都是发展。
- 发展是新事物代替旧事物，是事物的前进和上升。
- 新事物：符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物。
- 旧事物：丧失了存在的理由，日趋衰亡的事物。
1.2 用发展的眼光看问题
- 1.2.1 发展的普遍性、客观性
- 普遍性：一切事物都处在永不停息的变化发展过程中，发展是永恒的。
- 要坚持用发展的观点看问题，不能静止地看待事物。
- 客观性：发展的方向和道路是客观的，不以人的意志为转移。
- 要尊重客观规律，按规律办事。
- 普遍性：一切事物都处在永不停息的变化发展过程中，发展是永恒的。
- 1.2.2 量变与质变的关系
- 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
- 量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
- 质变是指事物性质的根本变化，是一种飞跃，是一种根本的、显著的变化。
- 方法论：
- 要重视量的积累，积极做好量的积累的准备。
- 要抓住时机，促成质变。
- 1.2.3 矛盾是事物发展的根本动力
- 矛盾的含义：事物自身包含的既对立又统一的关系。
- 矛盾双方既相互对立，又相互统一。
- 对立：矛盾双方相互排斥、相互斗争。
- 统一：矛盾双方相互依存、相互贯通。
- 矛盾的普遍性与特殊性：
- 普遍性：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展的始终。
- 时时有矛盾，事事有矛盾。
- 特殊性：不同事物的矛盾具有不同的特点。
- 要具体问题具体分析。
- 普遍性：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展的始终。
- 方法论：
- 要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾。
- 要善于分析和解决矛盾，坚持用矛盾的观点看问题。
- 要坚持具体问题具体分析，根据矛盾的特殊性，采取不同的方法解决不同的矛盾。
- 矛盾的含义：事物自身包含的既对立又统一的关系。
二、求真务实
2.1 实事求是：一切从实际出发
- 2.1.1 含义
- 一切从实际出发，在实践中检验真理和发展真理。
- 要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
- 2.1.2 意义
- 是我们正确认识世界和改造世界的根本方法。
- 是马克思主义活的灵魂。
- 是我们做好一切工作的根本方法。
- 2.1.3 方法论
- 深入实际，调查研究，了解客观情况。
- 尊重客观规律，按客观规律办事。
- 把理论和实践相结合，在实践中检验和发展真理。
2.2 尊重客观规律
- 2.2.1 规律的含义及特点
- 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
- 规律具有客观性和普遍性。
- 客观性：规律是不以人的意志为转移的，它存在于事物本身之中。
- 普遍性：规律在事物发展的过程中反复出现，起着支配作用。
- 2.2.2 尊重客观规律，发挥主观能动性
- 认识规律：
- 通过实践，人们可以认识规律，掌握规律。
- 利用规律：
- 人们可以利用规律，改造世界，造福人类。
- 尊重规律与发挥主观能动性的关系：
- 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。
- 发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
- 认识规律：
- 2.2.3 实践是检验真理的唯一标准
- 真理是人们对于客观事物及其规律的正确反映。
- 实践是人们改造客观世界的物质性活动。
- 实践具有直接现实性的特点，能够把主观的东西变成客观的东西，从而检验人们的认识是否符合客观实际。
2.3 与时俱进，开拓创新
- 2.3.1 创新的重要性
- 创新是社会进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
- 创新能够推动社会生产力的发展。
- 创新能够推动人类思维方式的变革。
- 创新能够推动社会制度的进步。
- 2.3.2 创新的基本要求
- 解放思想，实事求是，与时俱进。
- 敢于突破前人，敢于挑战权威。
- 要培养创新精神，提高创新能力。
- 2.3.3 如何培养创新精神和创新能力
- 要培养独立思考、敢于质疑的习惯。
- 要积极参加社会实践，在实践中发现问题，解决问题。
- 要善于学习，博采众长，站在前人的肩膀上进行创新。
- 要发扬团队精神，集思广益，共同创新。
三、立志做有志向的人
3.1 个人理想与社会发展
- 3.1.1 理想的含义和作用
- 理想是人们在实践基础上形成的，有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往和追求。
- 理想是人生的奋斗目标，是前进的动力。
- 理想对人具有激励、导向、凝聚的作用。
- 3.1.2 个人理想与社会理想的关系
- 社会理想是个人理想的凝聚和升华，代表着社会发展进步的方向。
- 个人理想的实现离不开社会理想的实现，个人的奋斗是实现社会理想的重要组成部分。
- 要树立远大理想，把个人理想与社会发展结合起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
3.2 树立崇高理想
- 3.2.1 理想的类型：高尚与庸俗，正确与错误
- 高尚的理想：有利于国家、有利于人民、有利于社会发展进步的理想。
- 庸俗的理想：只顾个人利益，甚至损人利己的理想。
- 正确的理想：符合客观规律，符合社会发展趋势的理想。
- 错误的理想：违背客观规律，违背社会发展趋势的理想。
- 3.2.2 树立崇高理想的意义
- 有利于提升人生境界，实现人生价值。
- 有利于推动社会进步，实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦。
- 3.2.3 如何树立崇高理想
- 要坚定共产主义远大理想和社会主义共同理想。
- 要树立正确的价值观，把国家、集体和人民的利益放在首位。
- 要从我做起，从小事做起，努力学习，积极实践，为实现理想而奋斗。
3.3 在奋斗中实现人生价值
- 3.3.1 人生价值的内涵
- 人生价值是指人的一生对社会和他人所作的贡献。
- 人生价值包括两个方面：
- 个人对社会的贡献。
- 社会对个人的尊重和满足。
- 3.3.2 实现人生价值的条件
- 要树立正确的价值观，坚持为人民服务的方向。
- 要提高自身素质，掌握实现人生价值的知识和技能。
- 要艰苦奋斗，不怕困难，勇于开拓。
- 要善于抓住机遇，发挥自身优势。
- 3.3.3 人生价值的实现途径
- 立足本职，敬业奉献。
- 服务社会，乐于助人。
- 勇于创新，开拓进取。
- 在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
这个思维导图总结了九年级下册道德与法治第一单元的核心知识点，希望能帮助你理解和掌握本单元的内容。请注意，这只是一个概要，更深入的理解需要结合教材和课堂学习。