《青铜葵花导图绘制图》

中心主题：青铜葵花

一级分支：人物形象分析

• 青铜:

  • 特点: 沉默寡言、勤劳能干、善良勇敢、责任感强、默默付出、性格内向。
  • 主要事件: 因病失语、照顾葵花、上学机会让给葵花、放牛、编芦苇鞋、卖芦苇鞋、捕鱼、为葵花做冰项链、制作风车、帮助葵花实现愿望（看戏）。
  • 影响葵花: 给予葵花亲情、教会葵花适应农村生活、让葵花感受到家的温暖、培养了葵花的善良品格。
  • 内心世界: 渴望说话、对葵花的关爱、对家庭的责任、对生活的希望与无奈。
  • 象征意义: 象征着沉默的奉献、坚韧不拔的精神、农村孩子朴实无华的品质。

• 葵花:

  • 特点: 懂事乖巧、乐观坚强、渴望母爱、适应能力强、善解人意、善良真诚。
  • 主要事件: 初到大麦地、适应农村生活、思念城市生活、逐渐融入新的家庭、与青铜建立深厚感情、面临被送走的危机、被迫离开大麦地。
  • 影响青铜: 成为青铜生活中的阳光、激发了青铜的责任感和保护欲、让青铜感受到生活的快乐与希望。
  • 内心世界: 对亲生父母的思念、对新家庭的依恋、对未来的憧憬与不安。
  • 象征意义: 象征着希望、纯真、生命力的顽强。

• 青铜奶奶:

  • 特点: 慈祥善良、勤劳节俭、坚强乐观、富有智慧、深明大义、传统观念。
  • 主要事件: 接纳葵花、照顾葵花和青铜、操持家务、忍受生活的艰辛、教导青铜和葵花为人处世。
  • 影响青铜和葵花: 给予他们关爱与保护、教会他们做人的道理、让他们感受到家庭的温暖。
  • 内心世界: 对儿孙的爱、对生活的希望、对命运的无奈。
  • 象征意义: 象征着中华民族传统女性的形象、坚韧不拔的精神、家庭的守护者。

• 青铜爸爸/妈妈:

  • 特点: 勤劳朴实、善良厚道、默默付出、重视家庭。
  • 主要事件: 辛勤劳作维持生计、接纳葵花、供青铜上学、经历各种生活困境。
  • 影响青铜和葵花: 给予他们物质上的支持、让他们感受到父母的爱。
  • 内心世界: 对生活的压力、对家庭的责任。
  • 象征意义: 象征着中国农民的形象、勤劳肯干的精神。

• 其他人物: 嘎鱼、秃鹤等，体现了农村生活的不同侧面。

二级分支：情节发展分析

• 故事开端:

  • 葵花丧父，被接到大麦地。
  • 青铜一家接纳葵花，成为一家人。

• 故事发展:

  • 葵花适应农村生活，与青铜建立深厚感情。
  • 青铜一家面临各种生活困境。
  • 青铜为葵花付出，葵花带给青铜快乐。
  • 一系列生活事件：蝗灾、洪水、上学机会、风车制作、看戏风波等。

• 故事高潮:

  • 葵花被城里人领养的危机。
  • 葵花对青铜一家依依不舍。

• 故事结局:

  • 葵花被接回城里。
  • 青铜在大声呼喊“葵花”中恢复说话能力。

三级分支：主题思想分析

• 亲情:

  • 青铜一家人之间的亲情。
  • 葵花与青铜之间的兄妹情。
  • 青铜奶奶对青铜和葵花的疼爱。

• 苦难:

  • 农村生活的艰辛。
  • 自然灾害的威胁。
  • 贫困带来的困境。
  • 疾病带来的痛苦。

• 善良:

  • 青铜一家人的善良。
  • 葵花的善良。
  • 村民的善良。

• 坚强:

  • 面对苦难的坚强。
  • 对生活充满希望的坚强。

• 成长:

  • 青铜的成长。
  • 葵花的成长。
  • 在苦难中学会珍惜与感恩。

• 人与自然:

  • 对自然的敬畏与依赖。
  • 人与自然的和谐共处。

四级分支：写作手法分析

• 细节描写: 对农村生活细节的细致描写，增强了作品的真实感和感染力。
• 语言朴实: 语言简洁明了，贴近农村生活，富有乡土气息。
• 对比手法: 城乡生活的对比，凸显了农村生活的艰辛和美好。
• 象征手法: 葵花、青铜、芦苇鞋等都具有象征意义。
• 情感真挚: 作者对人物的描写充满了感情，让读者深受感动。
• 环境描写: 对大麦地自然环境的描写，烘托了人物的心情，营造了氛围。

五级分支：作品评价与意义

• 文学价值: 展现了中国农村的真实生活，反映了社会底层人民的苦难与善良，具有深刻的社会意义和文学价值。
• 教育意义: 传递了亲情、善良、坚强等正能量，有助于培养青少年的良好品格。
• 艺术特色: 语言朴实自然，情感真挚动人，具有独特的艺术魅力。
• 社会影响: 引起了人们对农村问题的关注，促进了社会对弱势群体的关爱。

总结： 《青铜葵花》是一部充满温情和力量的儿童文学作品，它通过讲述青铜和葵花的故事，展现了人性的光辉，传递了积极向上的精神，具有深刻的社会意义和文学价值。 通过绘制导图，可以更加系统地理解作品的主题思想、人物形象、情节发展和写作手法，从而更好地欣赏这部作品的艺术魅力。