《初二下政治思维导图》
一、世界是普遍联系的
1. 联系的普遍性
- 概念： 世界上一切事物、现象、过程都处在相互联系之中，孤立存在的事物是没有的。
- 表现：
- 内部联系： 事物内部各要素之间的联系。
- 外部联系： 事物与周围其他事物之间的联系。
- 普遍性： 事物与事物之间，事物内部各要素之间，都存在联系，没有孤立存在的事物。
- 意义：
- 认识世界的基础，是正确认识事物、解决问题的前提。
- 要求我们用联系的观点看问题。
- 方法论：
- 坚持整体性： 把握事物的整体，从整体上认识事物。
- 注意部分： 关注事物内部各个部分以及它们之间的相互联系。
2. 用联系的观点看问题
- 整体与部分的关系：
- 整体： 由各个部分组成的有机统一体，在一定条件下，整体功能大于各部分功能之和。
- 部分： 是整体的组成要素，在一定条件下，部分的功能会影响整体的功能。
- 关系： 整体离不开部分，部分影响整体，二者相互联系、相互制约。
- 系统优化方法：
- 目标导向： 明确目标，确定优化的方向。
- 结构优化： 调整系统内部结构，使各要素发挥最佳作用。
- 功能优化： 提升系统的整体功能，使其更有效率。
- 社会生活中的运用：
- 经济发展与环境保护：既要发展经济，又要保护环境，实现可持续发展。
- 个人发展与社会责任：个人发展要与社会发展相结合，承担社会责任。
3. 世界是变化发展的
- 发展的实质： 新事物代替旧事物。
- 发展的状态： 前进性和曲折性的统一。
- 发展的根源： 事物内部矛盾的运动。
二、用发展的观点看问题
1. 矛盾的普遍性
- 概念： 事物自身包含的既对立又统一的关系。
- 表现： 时时有矛盾，事事有矛盾。
- 特点： 普遍性、客观性、特殊性。
2. 用矛盾的观点看问题
- 一分为二看问题： 既看到事物积极的一面，也看到事物消极的一面。
- 全面地看问题： 不能只看到事物的一个方面，要看到事物的各个方面。
- 发展地看问题： 要用变化的眼光看问题，看到事物的发展趋势。
- 具体问题具体分析： 针对不同的矛盾，采取不同的解决方法。
- 矛盾的主要方面和次要方面： 主要方面决定事物的性质，次要方面影响事物的发展。
- 矛盾的主要方面与次要方面的转化： 在一定条件下，主要方面和次要方面会相互转化。
3. 创新是社会发展的不竭动力
- 创新的重要性：
- 理论创新： 为社会发展提供理论指导。
- 制度创新： 为社会发展提供体制保障。
- 科技创新： 为社会发展提供技术支持。
- 文化创新： 为社会发展提供精神动力。
- 创新的内容：
- 理论创新
- 制度创新
- 科技创新
- 文化创新
- 创新的源泉： 社会实践是创新的源泉。
- 创新的要求：
- 要解放思想，实事求是。
- 要勇于探索，敢于实践。
- 要善于学习，博采众长。
三、正确认识自己
1. 认识自我的途径
- 自我观察： 认识自己的长处和短处。
- 他人评价： 从他人的评价中认识自己。
- 社会比较： 在社会比较中了解自己的位置。
- 社会实践： 在社会实践中锻炼自己，认识自己。
2. 悦纳自我，发展自我
- 悦纳自我： 接受自己的优点和缺点，不自卑，不自负。
- 发展自我：
- 扬长避短： 发挥自己的长处，弥补自己的短处。
- 树立目标： 制定明确的目标，为实现目标而努力。
- 终身学习： 不断学习新知识，提高自身素质。
- 社会实践： 在社会实践中锻炼自己，提高自身能力。
3. 青春期的心理特点
- 独立性： 渴望独立，不希望被束缚。
- 自我意识： 关注自我形象，重视自我评价。
- 情感体验： 情感丰富，情绪波动大。
- 认知能力： 思维活跃，求知欲强。
- 交往需求： 渴望友谊，重视同伴关系。
4. 与青春期相伴
- 正确认识青春期： 了解青春期的生理和心理变化。
- 积极面对青春期： 保持乐观心态，正确处理青春期遇到的问题。
- 健康度过青春期： 养成良好的生活习惯，维护身心健康。
- 学会自我调节： 调节情绪，缓解压力，保持心理平衡。
- 寻求社会支持： 与家人、朋友沟通，寻求帮助。
四、交往的智慧
1. 良好人际关系的意义
- 有利于身心健康： 良好的人际关系能使人心情愉悦，缓解压力。
- 有利于学习和工作： 良好的人际关系能促进合作，提高效率。
- 有利于社会和谐： 良好的人际关系能增进团结，促进社会进步。
2. 如何建立良好人际关系
- 真诚待人： 以诚相待，不虚伪，不欺骗。
- 尊重他人： 尊重他人的人格，尊重他人的选择。
- 理解他人： 设身处地为他人着想，理解他人的难处。
- 宽容他人： 宽容他人的缺点，包容他人的错误。
- 乐于助人： 在他人需要帮助的时候伸出援手。
- 善于沟通： 积极沟通，有效表达，认真倾听。
3. 友谊的真谛
- 真诚： 以真心相待，不虚情假意。
- 信任： 相互信任，互相信赖。
- 理解： 相互理解，互相支持。
- 宽容： 相互宽容，互相包容。
- 帮助： 互相帮助，互相扶持。
- 责任： 对友谊负责，维护友谊。
4. 正确处理冲突
- 避免冲突： 尽量避免与他人发生冲突。
- 冷静处理： 发生冲突时，保持冷静，避免情绪激动。
- 换位思考： 设身处地为他人着想，理解对方的立场。
- 寻求妥协： 寻求双方都能接受的解决方案。
- 寻求帮助： 如果自己无法解决冲突，可以寻求老师、家长或朋友的帮助。
五、学会依法自护
1. 为什么要依法自护
- 法律的保护： 法律是保护公民合法权益的武器。
- 维护自身权益： 依法自护是维护自身合法权益的有效途径。
- 预防违法犯罪： 依法自护能有效预防违法犯罪。
- 构建和谐社会： 依法自护是构建和谐社会的重要保障。
2. 法律赋予未成年人的特殊保护
- 家庭保护： 父母或其他监护人应当履行对未成年人的抚养、教育和保护义务。
- 学校保护： 学校应当尊重未成年人的人格尊严，保障未成年人的受教育权。
- 社会保护： 社会各界应当关心、爱护未成年人，为未成年人的健康成长创造良好的社会环境。
- 司法保护： 公安机关、人民检察院、人民法院应当依法保护未成年人的合法权益。
3. 如何依法自护
- 学习法律知识： 了解与自身相关的法律知识。
- 增强法治意识： 树立法律至上的观念。
- 提高自我保护意识： 学会识别危险，采取有效的自我保护措施。
- 正确运用法律武器： 在自身合法权益受到侵害时，及时寻求法律帮助。
- 积极参与法治建设： 积极参与法治宣传活动，为法治建设贡献力量。
4. 预防违法犯罪
- 远离不良诱惑： 远离不良场所，远离不良朋友。
- 增强防范意识： 提高警惕，防止被骗、被盗、被抢。
- 学会拒绝： 拒绝不良诱惑，拒绝违法犯罪活动。
- 及时报警： 发现违法犯罪行为，及时报警。
六、承担责任，服务社会
1. 责任的含义
- 责任： 应当做的事情和不应当做的事情。
- 责任的来源： 法律规定，道德要求，社会期望，个人选择。
- 责任的种类： 家庭责任，社会责任，国家责任，个人责任。
2. 为什么要承担责任
- 社会发展的需要： 社会的发展需要每个人的共同努力。
- 个人成长的需要： 承担责任是个人成长的必经之路。
- 法律的规定： 法律规定公民有承担责任的义务。
- 道德的约束： 道德要求公民承担社会责任。
3. 如何承担责任
- 从小事做起： 从身边的小事做起，认真完成每一项任务。
- 尽心尽力： 尽自己的最大努力，把事情做到最好。
- 勇于担当： 遇到困难不退缩，敢于承担责任。
- 认真履行职责： 认真履行自己的职责，完成自己的任务。
- 服务社会： 积极参与社会公益活动，为社会贡献力量。
4. 服务社会的方式
- 志愿服务： 参加志愿服务活动，为社会提供帮助。
- 公益活动： 参加公益活动，为社会贡献力量。
- 社会实践： 参加社会实践活动，了解社会，服务社会。
- 创新创业： 通过创新创业，为社会创造价值。
- 关注社会问题： 关注社会问题，积极提出建议。
- 宣传正能量： 宣传正能量，营造良好的社会氛围。