《小学生英语思维导图模板图片》

1. 核心词汇学习思维导图

中心主题： New Words (新词)

分支 1: Word (词汇)

• 子分支 1.1: Meaning (意思)
  • 配上简单的中文解释或简短的英文定义。
  • 可以配上简单的插图，例如：happy旁边画一个笑脸。
• 子分支 1.2: Pronunciation (发音)
  • 音标标注 (使用国际音标)。
  • 提供在线发音链接 (二维码形式)。
• 子分支 1.3: Part of Speech (词性)
  • n. (名词)
  • v. (动词)
  • adj. (形容词)
  • adv. (副词)
• 子分支 1.4: Example Sentences (例句)
  • 至少提供两个例句，展示词汇在不同语境下的使用。
  • 例句要简单易懂，符合小学生认知水平。
• 子分支 1.5: Synonyms/Antonyms (同义词/反义词)
  • 列出常见的同义词和反义词，帮助扩展词汇量。
  • 例如：happy的同义词可以是glad，反义词可以是sad。
• 子分支 1.6: Word Family (词族)
  • 列出与该词相关的其他词汇，例如名词、动词、形容词等。
  • 例如：play的词族可以包括player, playing, playable。

图片示例： 一个简单的流程图，中心是 "New Words"，向外辐射出六个分支，每个分支都对应上述一个子主题，并配以简单的图标。

2. 语法知识学习思维导图

中心主题： Grammar (语法)

分支 1: Tenses (时态)

• 子分支 1.1: Present Simple (一般现在时)
  • Form (形式): 动词原形 (第三人称单数加 -s)
  • Usage (用法): 习惯性动作，客观事实
  • Signal Words (信号词): always, usually, often, sometimes, never, every day/week/month/year
  • Example Sentences (例句): I play football every day. She goes to school at 8 am.
• 子分支 1.2: Present Continuous (现在进行时)
  • Form (形式): am/is/are + doing
  • Usage (用法): 正在进行的动作，一段时间内的活动
  • Signal Words (信号词): now, at the moment, these days
  • Example Sentences (例句): I am watching TV now. They are playing basketball this week.
• 子分支 1.3: Past Simple (一般过去时)
  • Form (形式): 动词过去式 (规则动词加 -ed, 不规则动词需要记忆)
  • Usage (用法): 过去发生的动作或状态
  • Signal Words (信号词): yesterday, last week/month/year, ago
  • Example Sentences (例句): I played football yesterday. She went to school last week.

分支 2: Parts of Speech (词性)

• 子分支 2.1: Noun (名词)
  • Definition (定义): 表示人、地点、事物或概念的词。
  • Types (类型): Common Noun (普通名词), Proper Noun (专有名词)
  • Examples (例子): book, table, China, Mary
• 子分支 2.2: Verb (动词)
  • Definition (定义): 表示动作或状态的词。
  • Types (类型): Action Verb (动作动词), Linking Verb (系动词)
  • Examples (例子): run, eat, is, are
• 子分支 2.3: Adjective (形容词)
  • Definition (定义): 修饰名词的词。
  • Usage (用法): 描述名词的特征、属性。
  • Examples (例子): big, small, beautiful, happy
• 子分支 2.4: Adverb (副词)
  • Definition (定义): 修饰动词、形容词或副词的词。
  • Usage (用法): 描述动作的方式、程度、时间、地点等。
  • Examples (例子): quickly, slowly, very, too, here, there

图片示例： 以 "Grammar" 为中心，分为 "Tenses" 和 "Parts of Speech" 两个主分支，每个主分支再细分为更小的子分支，每个子分支配以相关的图示。

3. 情景对话学习思维导图

中心主题: Daily Conversation (日常对话)

分支 1: Greetings (问候)

• 子分支 1.1: Formal Greetings (正式问候)
  • Hello.
  • Good morning/afternoon/evening.
  • How are you?
  • Responses (回应): I'm fine, thank you. And you?
• 子分支 1.2: Informal Greetings (非正式问候)
  • Hi.
  • What's up?
  • How's it going?
  • Responses (回应): Not much. Pretty good.

分支 2: Introducing Yourself (自我介绍)

• 子分支 2.1: Basic Information (基本信息)
  • My name is...
  • I am from...
  • I am ... years old.
  • I am a student.
• 子分支 2.2: Hobbies (爱好)
  • I like...
  • I enjoy...
  • My hobby is...
  • Examples (例子): reading, playing sports, listening to music

分支 3: Asking for Directions (问路)

• 子分支 3.1: Common Phrases (常用短语)
  • Excuse me, how do I get to...?
  • Where is the...?
  • Is there a ... near here?
• 子分支 3.2: Directions (指示)
  • Go straight.
  • Turn left/right.
  • It's on your left/right.
  • It's next to the...

分支 4: Ordering Food (点餐)

• 子分支 4.1: Restaurant Phrases (餐厅用语)
  • Can I see the menu, please?
  • I would like...
  • What do you recommend?
  • Bill, please.
• 子分支 4.2: Food Vocabulary (食物词汇)
  • Pizza, burger, sandwich, salad, juice, milk

图片示例： 中心 "Daily Conversation"，向外发散四个分支，分别对应问候、自我介绍、问路和点餐，每个分支下再细化为具体的对话内容和相关词汇，配以简单的场景图片。

4. 阅读理解技巧思维导图

中心主题: Reading Comprehension (阅读理解)

分支 1: Before Reading (阅读前)

• 子分支 1.1: Previewing (预览)
  • Read the title (阅读标题).
  • Look at the pictures (看图片).
  • Read the first paragraph (阅读第一段).
• 子分支 1.2: Predicting (预测)
  • What do you think the story is about? (你认为这个故事是关于什么的？)
  • What might happen next? (接下来会发生什么？)

分支 2: During Reading (阅读中)

• 子分支 2.1: Identifying Key Words (识别关键词)
  • Underline important words (划出重要的词语).
  • Look for signal words (寻找信号词): but, and, because, therefore.
• 子分支 2.2: Understanding Vocabulary (理解词汇)
  • Use context clues (利用上下文线索).
  • Use a dictionary (查字典).
• 子分支 2.3: Asking Questions (提问)
  • Who? What? Where? When? Why? How?
  • What is the main idea? (主要思想是什么？)

分支 3: After Reading (阅读后)

• 子分支 3.1: Summarizing (概括)
  • What is the story about in one sentence? (用一句话概括这个故事讲了什么？)
  • What are the main events? (主要事件是什么？)
• 子分支 3.2: Answering Questions (回答问题)
  • Refer back to the text (回到原文).
  • Think about the main idea (思考主要思想).
• 子分支 3.3: Making Inferences (推断)
  • What do you think...? (你认为……？)
  • Why do you think...? (你为什么认为……？)

图片示例： "Reading Comprehension" 为中心，三个主要分支分别是 "Before Reading", "During Reading" 和 "After Reading"，每个分支下细化为具体的阅读技巧，并配以可爱的卡通人物形象来演示。

这些思维导图模板图片旨在帮助小学生更好地学习英语，通过可视化的方式梳理知识点，提高学习效率。可以根据实际需要进行修改和调整，添加更多的内容和个性化的元素。

上一个主题： 西游记思维导图 下一个主题： 爱国思维导图