白雪公主思维导图三年级上

# 《白雪公主思维导图三年级上》 ## 中心主题：白雪公主 ### 一、人物角色 #### 1. 白雪公主 * **外貌特征：** * 肤白胜雪 * 唇红如血 * 发黑如檀木 * 美丽动人 * **性格特点：** * 善良 * 温柔 * 天真 * 乐于助人 * 勇敢（面对困境） * **主要经历：** * 受继母嫉妒 * 逃亡森林 * 与七个小矮人同住 * 被毒苹果毒害 * 被王子救醒 * 最终与王子幸福生活在一起 * **象征意义：** * 善良战胜邪恶 * 纯真美好 * 希望 #### 2. 恶毒皇后（继母） * **外貌特征：** * 美丽但内心丑陋 * 渴望保持年轻美貌 * **性格特点：** * 嫉妒心强 * 虚荣 * 阴险毒辣 * 自私 * 心狠手辣 * **主要行为：** * 嫉妒白雪公主的美貌 * 命令猎人杀死白雪公主 * 多次用计毒害白雪公主 * 最终受到惩罚 * **象征意义：** * 嫉妒的危害 * 邪恶的力量 * 贪婪和虚荣的代价 #### 3. 七个小矮人 * **角色特征：** * 善良淳朴 * 乐于助人 * 勤劳 * 幽默 * 各有特点（例如：瞌睡虫、害羞鬼、快乐鬼、喷嚏精等） * **主要行为：** * 收留白雪公主 * 保护白雪公主 * 帮助白雪公主 * 哀悼白雪公主的死亡 * **象征意义：** * 友谊 * 团结 * 善良的力量 * 基层民众的形象 #### 4. 王子 * **角色特征：** * 英俊潇洒 * 勇敢 * 善良 * 富有同情心 * **主要行为：** * 被白雪公主的美貌吸引 * 解救白雪公主 * 与白雪公主结婚 * **象征意义：** * 爱情 * 希望 * 正义的力量 #### 5. 猎人 * **角色特征：** * 善良 * 胆小 * 同情心 * **主要行为：** * 违背皇后的命令，放走白雪公主 * 欺骗皇后 * **象征意义：** * 良知 * 善念 ### 二、故事情节 #### 1. 故事开端 * 白雪公主的美貌胜过皇后 * 皇后嫉妒白雪公主，企图杀害她 #### 2. 故事发展 * 猎人放走白雪公主 * 白雪公主逃入森林 * 白雪公主遇到七个小矮人 * 白雪公主与小矮人同住 * 皇后伪装毒害白雪公主 #### 3. 故事高潮 * 皇后用毒苹果毒害白雪公主 * 白雪公主陷入沉睡 #### 4. 故事结局 * 王子找到白雪公主 * 王子吻醒白雪公主 * 白雪公主与王子结婚 * 皇后受到惩罚 ### 三、主题思想 * **善良战胜邪恶：** 白雪公主最终战胜了邪恶的皇后，象征着善良最终会战胜邪恶。 * **嫉妒的危害：** 皇后因嫉妒而变得邪恶，最终自食恶果，警示我们不要被嫉妒蒙蔽双眼。 * **友谊的重要性：** 七个小矮人对白雪公主的友谊和帮助体现了友谊的重要性。 * **爱情的力量：** 王子的爱情最终拯救了白雪公主，体现了爱情的伟大力量。 * **希望与光明：** 故事最终以美好的结局收尾，象征着希望与光明。 ### 四、场景描写 * **森林：** 阴森恐怖，但也给了白雪公主庇护。 * **小矮人的家：** 温暖舒适，充满生活气息。 * **城堡：** 奢华但充满阴谋。 ### 五、语言艺术 * **生动的描写：** 对人物外貌、性格和场景的描写生动形象。 * **对比：** 善良的白雪公主和恶毒的皇后形成鲜明对比。 * **童话色彩：** 充满梦幻色彩，符合儿童的阅读兴趣。 ### 六、改编与拓展 * **角色扮演：** 学生可以扮演故事中的角色，加深对人物的理解。 * **续写故事：** 学生可以续写白雪公主和王子结婚后的生活。 * **改编剧本：** 学生可以将故事改编成剧本，进行表演。 * **对比分析：** 可以与其他童话故事进行对比分析，例如《灰姑娘》。 * **思考问题：** 引导学生思考故事中的道德问题，例如如何面对嫉妒，如何保持善良。 ### 七、生词及解释 * **嫉妒：** 因别人比自己好而心怀不满。 * **阴险：** 暗地里算计人。 * **毒辣：** 心狠手辣。 * **沉睡：** 熟睡，长时间的睡眠。 * **巫婆：** 用魔法害人的人。 * **檀木：** 一种名贵的木材，呈黑色。 ### 八、中心句总结 * 《白雪公主》讲述了一个善良美丽的公主，因继母的嫉妒而被毒害，最终被王子救醒，与王子幸福生活在一起的故事。 故事歌颂了善良、友谊和爱情，揭露了嫉妒、邪恶和虚荣的危害。

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