《闪闪的红星》思维导图图片简笔画

一、思维导图总览

• 中心主题： 闪闪的红星
• 一级分支：
  • 主要人物
  • 故事情节
  • 时代背景
  • 主题思想
  • 艺术特色
• 呈现形式： 简笔画搭配文字，力求简洁明了，突出重点。

二、主要人物（简笔画：潘冬子头像，戴着红星帽）

• 潘冬子：
  • 性格特点： 勇敢、机智、坚强、爱憎分明、有担当。
    • 简笔画： 坚定的眼神，紧握拳头的姿势。
  • 重要事件：
    • 送盐（简笔画：冬子背着盐罐）
    • 毁掉胡汉三的乌龟壳（简笔画：冬子用脚踩碎乌龟壳）
    • 加入红军（简笔画：冬子敬军礼）
    • 与敌人周旋（简笔画：冬子躲藏在山林中）
  • 对主题思想的贡献： 代表着革命后代，体现了革命精神的传承。
• 胡汉三：
  • 性格特点： 阴险、狡诈、残暴、贪婪。
    • 简笔画： 尖嘴猴腮，带着地主帽，阴险的笑容。
  • 所作所为： 迫害百姓，压榨人民，破坏革命。
    • 简笔画： 胡汉三拿着鞭子，对着农民挥舞。
  • 象征意义： 反动势力的代表，衬托出革命的必要性。
• 吴修竹：
  • 性格特点： 忠诚、坚定、有智慧，关心爱护冬子。
    • 简笔画： 慈祥的面容，沉稳的神态。
  • 对冬子的影响： 引导冬子走上革命道路，给予他精神上的支持。
• 冬子妈：
  • 性格特点： 善良、勇敢、坚强，为革命事业献身。
    • 简笔画： 坚毅的眼神，拿着梭镖。
  • 牺牲： 为了保护革命同志，英勇就义。
    • 简笔画： 冬子妈倒在血泊中，远处是燃烧的房子。

三、故事情节（简笔画：电影场景，例如红军渡河）

• 开端： 潘冬子一家生活在江西柳溪，饱受地主胡汉三的压迫。
  • 简笔画： 破败的房屋，贫苦的百姓。
• 发展：
  • 红军来到柳溪，给人们带来了希望。
    • 简笔画： 红军战士和老百姓在一起。
  • 胡汉三卷土重来，对革命群众进行疯狂报复。
  • 潘冬子在党的领导下，逐渐成长为一名勇敢的红军战士。
• 高潮： 冬子妈为了掩护同志们撤退，英勇牺牲。
• 结局： 潘冬子最终加入了红军，踏上了新的征程。
  • 简笔画： 冬子戴着红星帽，跟着红军队伍前进。
• 重要情节：
  • 送盐：体现了冬子的机智和勇敢。
  • 毁乌龟壳：体现了冬子的爱憎分明。
  • 冬子妈牺牲：是全剧的转折点，激发了冬子的斗志。
  • 加入红军：标志着冬子的成长和革命的胜利。

四、时代背景（简笔画：红军旗帜，硝烟弥漫的战场）

• 历史背景： 20世纪30年代的中国，正处于第二次国内革命战争时期。
  • 简笔画： 红军战士艰苦作战的场景。
• 社会背景： 军阀混战，民不聊生，人民渴望解放。
  • 简笔画： 饥饿的农民，被地主欺压的百姓。
• 阶级矛盾： 地主阶级与农民阶级之间的矛盾日益尖锐。
• 革命意义： 这段历史为《闪闪的红星》提供了真实的社会背景，增强了作品的感染力。

五、主题思想（简笔画：一颗闪闪的红星）

• 歌颂革命精神： 赞扬了革命先烈的英勇斗争精神和坚定的共产主义信念。
• 讴歌爱国主义： 表达了人民对祖国的热爱和对民族解放的渴望。
• 表现儿童成长： 展现了潘冬子从一个懵懂少年成长为一名合格红军战士的历程。
• 教育意义： 教育青少年要继承革命传统，热爱祖国，为共产主义事业奋斗终身。
  • 简笔画： 一群少先队员在红旗下宣誓。

六、艺术特色（简笔画：电影胶片，播放的场景）

• 人物塑造： 人物形象鲜明生动，性格突出，具有典型性。
• 情节安排： 情节紧凑，跌宕起伏，引人入胜。
• 语言运用： 语言简洁明了，通俗易懂，富有儿童情趣。
• 音乐运用： 影片中的插曲《红星歌》广为流传，具有强烈的感染力。
  • 简笔画： 音符围绕着一颗红星。
• 画面表现： 运用了大量的特写镜头和远景镜头，增强了影片的视觉冲击力。
• 艺术风格： 革命英雄主义和浪漫主义相结合，具有鲜明的时代特色。
• 叙事手法： 采用倒叙的手法，增强了影片的悬念和吸引力。
• 场景描写： 对农村生活场景的描写细腻生动，具有浓郁的地方特色。
• 象征意义： "红星"象征着革命的希望和光明的前途。

七、总结

《闪闪的红星》是一部优秀的红色经典电影，它以潘冬子的成长故事为线索，展现了革命战争年代的残酷和人民的英勇斗争。通过简笔画思维导图的方式，能够更加清晰地理解和掌握影片的主要内容，体会其中的革命精神和爱国情怀。影片不仅具有重要的历史意义，也具有深刻的教育意义，激励着一代又一代青少年健康成长。