格列佛游记画思维导图
《格列佛游记》思维导图
I. 中心主题：格列佛游记
A. 作者：乔纳森·斯威夫特
1. 背景：英国讽刺作家、牧师、政治评论家
2. 写作目的：讽刺英国社会、政治及人类的各种弱点
3. 作品风格：讽刺、幽默、想象力丰富
B. 核心内容：格列佛的四次航海冒险
1. 冒险地点：四个虚构的国度
2. 主题：通过不同国度的社会形态，反思人类社会的弊端
3. 叙事方式：第一人称叙述，增强真实感和代入感
II. 第一次航行：利立浦特（小人国）
A. 地理环境：海岸、平原、城市
B. 人物特点：
1. 身高：身高六英寸（约15厘米）
2. 性格：自大、虚伪、争权夺利
3. 社会制度：
a. 选拔方式：绳技（跳绳比赛）和高跟鞋高度
b. 政治斗争：高跟鞋党和低跟鞋党的争斗
c. 宗教纷争：鸡蛋先敲哪端引发的战争
C. 格列佛的角色：
1. 巨人：巨大的身躯给小人国带来恐惧和敬畏
2. 工具：被小人国利用，帮助他们对抗敌国布莱夫斯库
3. 威胁：逐渐受到小人国的猜忌和排斥，最终被迫逃离
D. 讽刺主题：
1. 政治腐败：通过荒谬的选拔方式和政治斗争，讽刺英国的政治腐败
2. 宗教纷争：通过鸡蛋先敲哪端引发的战争，讽刺宗教纷争的荒谬性
3. 人类的渺小：通过小人国的视角，反思人类的自大和无知
III. 第二次航行：布罗卜丁奈格（大人国）
A. 地理环境：农田、山脉、首都罗布鲁布德
B. 人物特点：
1. 身高：身高七十二英尺（约22米）
2. 性格：正直、善良、务实
3. 社会制度：
a. 重视农业：国家以农业为本，崇尚自然
b. 反对战争：国王认为战争是愚蠢和野蛮的行为
c. 政治制度：较为简单，国王重视臣民的福祉
C. 格列佛的角色：
1. 玩物：被大人国国王当作玩物，受到好奇的观察和研究
2. 知识传播者：向大人国国王介绍英国的社会制度和科技发展
3. 渺小：深感人类的渺小和脆弱
D. 讽刺主题：
1. 人类的虚荣：通过大人国的视角，揭示人类的虚荣和自大
2. 战争的残酷：通过大人国的反应，批判战争的残酷和无意义
3. 科技的滥用：通过格列佛对英国科技的介绍，引发对科技滥用的担忧
IV. 第三次航行：勒普他（飞岛国）、巴尔尼巴比（拉格奈格、格拉勃多勃、日本）
A. 勒普他（飞岛国）：
1. 人物特点：痴迷于数学和音乐，生活脱离实际
2. 社会制度：依靠飞岛控制地面，压榨地面居民
3. 讽刺主题：讽刺脱离实际的学术研究和统治者的专制统治
B. 巴尔尼巴比（拉格奈格）：
1. 科学院：研究各种荒谬的项目，浪费资源
2. 讽刺主题：讽刺空想主义和不切实际的研究
C. 格拉勃多勃：
1. 巫师岛：可以召唤历史人物的灵魂
2. 讽刺主题：通过与历史人物的对话，揭示历史的真相和人类的弱点
D. 拉格奈格：
1. 不死人：拥有永生的能力，但最终变得痛苦不堪
2. 讽刺主题：讽刺人类对永生的追求，以及永生的负面影响
V. 第四次航行：慧骃国（马国）
A. 人物特点：
1. 慧骃（马）：理性和智慧的象征，统治国家
2. 野胡（人形动物）：代表人类的丑陋和野蛮
B. 格列佛的角色：
1. 野胡：被慧骃视为野胡，受到歧视和研究
2. 学习者：学习慧骃的语言和文化，逐渐认同慧骃的生活方式
3. 反思者：通过与慧骃的交流，深刻反思人类的本质
C. 讽刺主题：
1. 人类的野蛮：通过野胡的形象，揭示人类的野蛮和丑陋
2. 理性的重要性：通过慧骃的统治，强调理性的重要性
3. 对人类社会的失望：格列佛最终选择与马为伍，表达了对人类社会的失望
VI. 作品意义
A. 深刻的讽刺：通过四个虚构国度的故事，对英国社会、政治及人类的各种弱点进行了深刻的讽刺
B. 人性反思：引发读者对人性的反思，思考人类的本质和价值
C. 文学价值：想象力丰富，语言生动，具有很高的文学价值
D. 影响深远：对后世文学产生了深远的影响，成为世界文学的经典之作
