《叶公好龙》思维导图（三年级）
中心主题： 叶公好龙
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主干 1： 人物角色
- 1.1 叶公
- 1.1.1 外貌想象： (分支)
- 高大 (分支)
- 肥胖 (分支)
- 衣着华丽 (分支)
- 表情严肃 (分支)
- 1.1.2 身份： (分支)
- 贵族 (分支)
- 有权势 (分支)
- 有地位 (分支)
- 1.1.3 特点： (分支)
- 喜欢谈论龙 (分支)
- 装模作样 (分支)
- 表里不一 (分支)
- 胆小 (分支)
- 虚伪 (分支)
- 1.1.4 行动： (分支)
- 在房子上雕刻龙 (分支)
- 在衣服上绣龙 (分支)
- 吃饭用的器皿上画龙 (分支)
- 到处宣扬自己喜欢龙 (分支)
- 1.1.1 外貌想象： (分支)
- 1.2 真龙
- 1.2.1 外貌想象： (分支)
- 威武 (分支)
- 巨大 (分支)
- 有鳞片 (分支)
- 有角 (分支)
- 会喷火 (分支) (想象，原文没有)
- 1.2.2 特点： (分支)
- 神圣 (分支)
- 强大 (分支)
- 神秘 (分支)
- 1.2.3 行动： (分支)
- 听到叶公喜欢龙 (分支)
- 从天而降 (分支)
- 来到叶公家 (分支)
- 把头伸进窗户 (分支)
- 1.2.1 外貌想象： (分支)
- 1.1 叶公
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主干 2： 故事经过
- 2.1 叶公喜欢龙的表象 (分支)
- 2.1.1 环境装饰： (分支)
- 房子雕刻龙 (分支)
- 衣服绣龙 (分支)
- 器皿画龙 (分支)
- 墙壁画龙 (分支) (想象，基于类似行为)
- 2.1.2 言语表达： (分支)
- 经常谈论龙 (分支)
- 赞美龙 (分支)
- 炫耀自己喜欢龙 (分支)
- 2.1.1 环境装饰： (分支)
- 2.2 真龙的出现 (分支)
- 2.2.1 龙的动机： (分支)
- 听说叶公喜欢自己 (分支)
- 好奇 (分支)
- 2.2.2 龙的行动： (分支)
- 降临 (分支)
- 探望 (分支)
- 靠近叶公 (分支)
- 2.2.1 龙的动机： (分支)
- 2.3 叶公的反应 (分支)
- 2.3.1 害怕： (分支)
- 吓得脸色苍白 (分支)
- 魂不附体 (分支)
- 手足无措 (分支)
- 2.3.2 逃跑： (分支)
- 转身就跑 (分支)
- 惊慌失措 (分支)
- 2.3.3 前后矛盾： (分支)
- 之前喜欢龙 (分支)
- 现在害怕龙 (分支)
- 2.3.1 害怕： (分支)
- 2.1 叶公喜欢龙的表象 (分支)
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主干 3： 故事寓意
- 3.1 表面与实际 (分支)
- 叶公只是表面上喜欢龙 (分支)
- 实际上害怕真龙 (分支)
- 虚假 (分支)
- 不真实 (分支)
- 3.2 言行一致的重要性 (分支)
- 说话要算数 (分支)
- 行动要和说的一样 (分支)
- 不能说一套做一套 (分支)
- 3.3 真正的喜欢 (分支)
- 不是装出来的 (分支)
- 要经得起考验 (分支)
- 要发自内心 (分支)
- 3.4 延伸思考： (分支)
- 生活中类似的事情 (分支)
- 怎样避免成为“叶公” (分支)
- 诚实的重要性 (分支)
- 做真实的自己 (分支)
- 3.1 表面与实际 (分支)
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主干 4： 词语解释 (可选，针对三年级学生)
- 4.1 好龙 (分支)
- 喜欢龙 (分支)
- 4.2 雕镂 (分支)
- 雕刻 (分支)
- 4.3 绘画 (分支)
- 画画 (分支)
- 4.4 闻 (分支)
- 听说 (分支)
- 4.5 窥 (分支)
- 偷看 (分支)
- 4.6 魂不附体 (分支)
- 吓得失去了魂魄 (分支)
- 4.7 寓言 (分支)
- 包含深刻道理的小故事 (分支)
- 4.8 虚伪 (分支)
- 不真实，装模作样 (分支)
- 4.1 好龙 (分支)
补充说明：
- 以上是较为详细的思维导图，可以根据三年级学生的理解能力进行简化。
- 鼓励学生发挥想象力，例如在“外貌想象”分支中，可以让他们自由描述叶公和龙的样子。
- 在讲解寓意时，可以结合学生的实际生活经验，让他们更容易理解。
- 思维导图可以用颜色区分不同的主干和分支，使其更清晰易懂。例如人物用一种颜色，经过用一种颜色，寓意用一种颜色。
- 鼓励学生自己动手绘制思维导图，加深对故事的理解。
- 可以增加一些简单的配图，增加趣味性，例如画一个叶公在房子上画龙，画一条龙从云里钻出来等。
- 在讲解人物特点时，可以引导学生思考：叶公为什么会害怕真龙？他之前说喜欢龙是真的吗？
- 在“延伸思考”分支中，可以引导学生举例：在生活中，你有没有见过类似叶公好龙的人或事？ 比如，有些同学说自己喜欢读书，但是却很少真正去读书。