《一年级道德与法治思维导图》
一、 核心主题：我与世界
1.1 认识自己
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我是谁？
- 我的名字、性别、年龄。
- 我的爱好、特长。
- 我的优点和缺点。
- 我的身体部位及保护。
- 我的情绪（高兴、生气、难过等）及调节。
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我的成长：
- 我每天都在长大。
- 我学会了新的本领。
- 我能做的事情越来越多。
- 我的梦想是什么？
1.2 家庭生活
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我的家人：
- 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
- 我爱我的家人。
- 家人对我的爱。
- 感恩家人的付出。
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家庭规则：
- 家庭的日常作息。
- 家庭的礼仪规范。
- 家庭成员之间的互相尊重。
- 我能为家庭做些什么？（如：整理玩具，打扫卫生）
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安全意识：
- 居家安全（用电、用火、用药安全）。
- 防拐骗知识。
- 遇到危险时的求助方法。
1.3 校园生活
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我的学校：
- 学校的名字、地点。
- 学校里的老师和同学。
- 学校的公共设施（教室、操场、图书馆等）。
- 我爱我的学校。
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课堂礼仪：
- 按时上课，不迟到早退。
- 认真听讲，积极发言。
- 尊重老师和同学。
- 保持教室整洁。
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同学关系：
- 友爱互助，团结合作。
- 真诚待人，不欺负同学。
- 学会分享，互相帮助。
- 正确处理与同学之间的矛盾。
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校园安全：
- 上下楼梯安全。
- 课间活动安全。
- 体育运动安全。
- 防校园欺凌。
1.4 社会生活
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公共场所：
- 公园、图书馆、商场等。
- 公共场所的规则。
- 爱护公共设施。
- 保持环境卫生。
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文明礼仪：
- 使用礼貌用语（你好、谢谢、对不起）。
- 排队守秩序。
- 不大声喧哗。
- 尊老爱幼。
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交通安全：
- 认识交通标志。
- 过马路要走人行道。
- 红灯停，绿灯行。
- 乘坐公共交通工具的注意事项。
二、 核心价值观：真善美
2.1 真：诚实守信
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不说谎：
- 敢于承认错误。
- 不隐瞒真相。
- 做一个诚实的孩子。
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守信用：
- 答应别人的事情要做到。
- 言行一致。
- 做一个讲信用的孩子。
2.2 善：关爱他人
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关心帮助：
- 关心身边的人。
- 帮助需要帮助的人。
- 奉献爱心。
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尊重他人：
- 尊重不同的文化和习惯。
- 尊重残疾人。
- 平等待人。
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保护动物：
- 爱护小动物。
- 不虐待动物。
- 保护野生动物。
2.3 美：热爱生活
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欣赏美：
- 欣赏自然美景。
- 欣赏艺术作品。
- 发现生活中的美好。
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创造美：
- 用自己的双手创造美。
- 用自己的行动创造美。
- 做一个热爱生活的孩子。
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保护环境：
- 爱护花草树木。
- 节约用水用电。
- 不乱扔垃圾。
三、 重要行为习惯
3.1 自律习惯
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早睡早起：
- 按时睡觉，保证充足的睡眠。
- 早起锻炼身体。
- 养成良好的作息习惯。
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整理物品：
- 整理自己的房间。
- 整理自己的书包。
- 养成良好的整理习惯。
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按时完成作业：
- 认真完成作业。
- 独立思考，不抄袭。
- 养成良好的学习习惯。
3.2 礼仪习惯
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见面问好：
- 主动向长辈、老师、同学问好。
- 使用礼貌用语。
- 展现良好的精神面貌。
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餐桌礼仪：
- 吃饭时不发出声音。
- 不挑食，不浪费。
- 使用餐具正确。
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公共场所礼仪：
- 不在公共场所大声喧哗。
- 爱护公共设施。
- 排队守秩序。
3.3 安全习惯
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注意交通安全：
- 过马路走人行道。
- 红灯停，绿灯行。
- 不乱穿马路。
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注意用电安全：
- 不乱动电器。
- 不湿手触摸电器。
- 发现电器损坏及时报告。
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注意防火安全：
- 不玩火。
- 远离易燃易爆物品。
- 学会防火自救知识。
四、 核心能力培养
4.1 认知能力
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认识自己和他人：
- 了解自己的优点和缺点。
- 了解他人的特点和感受。
- 学会换位思考。
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识别对错：
- 判断行为的对错。
- 遵守规则。
- 勇于改正错误。
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了解社会规则：
- 认识公共场所的规则。
- 遵守交通规则。
- 了解法律常识。
4.2 情感能力
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表达情绪：
- 正确表达自己的情绪。
- 理解他人的情绪。
- 学会控制情绪。
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同情心：
- 关心他人。
- 帮助他人。
- 乐于助人。
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责任感：
- 对自己负责。
- 对家庭负责。
- 对社会负责。
4.3 行为能力
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自我管理：
- 自律。
- 自我控制。
- 时间管理。
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人际交往：
- 与人沟通。
- 与人合作。
- 解决冲突。
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解决问题：
- 发现问题。
- 分析问题。
- 解决问题。
五、 持续发展方向
- 培养良好的道德品质。
- 树立正确的价值观。
- 养成良好的行为习惯。
- 提升自我认知能力。
- 增强社会责任感。
- 做一个对社会有用的人。