《春》思维导图图片

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• 中心主题：朱自清散文《春》

  • 文章信息

    • 标题：《春》
    • 作者：朱自清
    • 体裁：散文
    • 创作时间：一九三三年二月
    • 写作背景：特定年代背景下，对国家、民族复苏的期盼（隐喻）

  • 文章结构

    • 总起：盼春、迎春的心情 (“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”)
    • 分述：描绘春天各具特色的景物
      • 写草：描写春草的“嫩”、“绿”、“多”，以及遍地是、软绵绵的形态。
      • 写花：描写春花的种类（桃、杏、梨）、颜色（红、黄、蓝、白、紫），以及“赶趟儿”、“争艳”的盛况。
      • 写风：描写春风的“软”、“和煦”，以及吹拂一切的动态。
      • 写雨：描写春雨的“细”、“密”、“多”，以及“密密地斜织着”、滋润万物的景象。
      • 写人：描写人们因春天到来而精神焕发，投入各种活动的喜悦场面。
    • 总结：概括春天的特点（新、美、力）。
    • 结尾：用三个生动形象的比喻赞美春天，表达对春的热爱与希望。

  • 主题思想

    • 歌颂春天的美丽、活力与生机。
    • 表达对生命顽强生长、勃勃生机的赞美之情。
    • 寄托作者对国家、民族未来的美好希望与憧憬。
    • 体现作者积极向上、乐观进取的人生态度。
    • 春天的象征意义：新生、希望、力量、复苏、成长。

  • 主要意象与感官描写

    • 视觉:
      • 春草：嫩、绿、满地、星星点点
      • 春花：红、黄、蓝、白、紫，繁花似锦，桃、杏、梨花
      • 春雨：细、密、斜织着
      • 天：朗润
      • 山：朗润
      • 水：涨起来了
      • 太阳：红
      • 燕子：斜飞
      • 人：精神抖擞，活动
    • 听觉:
      • 春雨：沙沙声
      • 鸟语：啁啾，清脆
      • 人声：笑语、歌声、儿童的叫嚷声
    • 嗅觉:
      • 泥土：清新气味
      • 花朵：淡淡香气
    • 触觉:
      • 春风：软绵绵，和煦温暖
      • 春雨：湿润
      • 春草：软绵绵
    • 动态描写:
      • 脚步近了、钻出来、赶趟儿、争艳、吹拂着、涨起来了、动起来了、斜织着、斜飞、跑起来了、嚷起来了、笑着、走着

  • 语言风格与修辞手法

    • 语言特点：清新自然，朴实无华，优美抒情，富有韵律感，口语化与书面语结合。
    • 节奏感：明快，富有变化，多用短句，读起来朗朗上口。
    • 主要修辞手法：
      • 比喻：将春天比作娃娃、小姑娘、健壮的青年；将春草比作地毯、星星；将眼睛比作花；将春天的脚步比作脚步。
      • 拟人：小草偷偷地钻出来；花儿赶趟儿，争艳；风吹醒；鸟叫醒；一切都活了，精神起来；坐着，躺着，踢着球，赛着跑。
      • 排比：盼望着…盼望着…；一切都…一切都…；风里…雨里…；红的…黄的…；娃娃…小姑娘…健壮的青年。增强语势，情感强烈。
      • 反复：“盼望着，盼望着”强调急切心情。
      • 叠词：软绵绵，密密地，轻轻的，热闹闹，增加生动感和形象感。

  • 结尾的比喻（春的三重形象）

    • 春天像刚落地的娃娃：比喻春天的“新”、“嫩”，充满无限的生命力与希望。
    • 春天像花枝招展的小姑娘：比喻春天的“美”、“娇嫩”，充满活力与朝气，惹人喜爱。
    • 春天像健壮的青年：比喻春天的“力”、“健壮”，充满旺盛的生命力和创造力，象征着力量与未来。

  • 写作特色

    • 结构清晰，层次分明，按照盼春—绘春—赞春的顺序展开。
    • 情景交融，通过描绘春天景物抒发对生活的热爱与希望。
    • 多感官描写（视、听、嗅、触），使景物描写立体生动。
    • 文字简练，却极富表现力和感染力。
    • 运用多种修辞，增强文章的艺术感染力。
    • 字里行间洋溢着喜悦、活力和积极乐观的情感。