数学作业: 通过画示意图并举例说明小数乘法和小数除法的计算原理

数学作业: 通过画示意图并举例说明小数乘法和小数除法的计算原理

小数乘法的计算原理

小数乘法的本质是求一个数的几分之几是多少。我们可以通过将小数转化为分数,然后利用分数乘法的原理来进行理解和计算。示意图可以帮助我们直观地看到乘法过程的分解和重组。

1. 整数乘法模型:

首先,回顾整数乘法。例如,3 x 4 表示 3 个 4 相加,或者 4 个 3 相加。 我们可以用一个矩形来表示,矩形的行数是 3,列数是 4,矩形的总面积就是 3 x 4 = 12。

示意图:




总共 12 个 * ,代表结果 12。

2. 小数乘整数模型:

例如,0.3 x 4 表示 4 个 0.3 相加。 我们可以把 0.3 看作是把一个单位长度分成 10 份,取其中的 3 份。

示意图:

|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---| (一个单位长度,分为 10 份) o o o | o o o | o o o | o o o (4 组 0.3)

其中 'o' 表示 0.1,每三个 'o' 为一组,代表 0.3。四组 0.3 加起来总共有 12 个 'o', 也就是 1.2。

计算过程:

  • 0.3 x 4 = (3/10) x 4 = 12/10 = 1.2

3. 小数乘小数模型:

例如,0.3 x 0.4 表示 0.4 的 0.3 是多少。 这可以看作是求一个矩形面积,矩形的长是0.4,宽是0.3。

示意图:

首先,画一个正方形,代表面积为1。



将正方形水平方向分成10份,取其中的4份,这部分代表 0.4。


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将正方形垂直方向分成10份,取其中的3份,这部分代表 0.3。


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其中,水平的阴影部分代表 0.4,垂直的阴影部分代表 0.3。 水平和垂直阴影的交叠部分面积,就是 0.3 x 0.4 的结果。 交叠部分占整个正方形的 12/100,因此结果是 0.12。

计算过程:

  • 0.3 x 0.4 = (3/10) x (4/10) = 12/100 = 0.12

例子:

计算 2.5 x 1.2

  1. 首先,将小数转化为分数: 2.5 = 25/10, 1.2 = 12/10
  2. 然后,进行分数乘法: (25/10) x (12/10) = 300/100 = 3
  3. 所以,2.5 x 1.2 = 3

小数除法的计算原理

小数除法的本质是求一个数里包含多少个另一个数。 类似于整数除法,小数除法也可以通过转化成分数来理解。

1. 除法的基本概念:

除法是乘法的逆运算。 例如, 12 ÷ 3 = 4, 是因为 4 x 3 = 12。

2. 除数是整数:

例如, 4.8 ÷ 4 表示将 4.8 平均分成 4 份,求每一份是多少。

示意图:

可以把 4.8 看作是 48 个 0.1 相加。

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o (48 个 0.1)

将这 48 个 0.1 平均分成 4 组,每组有 12 个 0.1, 也就是 1.2

(o o o o o o o o o o o o) (o o o o o o o o o o o o) (o o o o o o o o o o o o) (o o o o o o o o o o o o)

计算过程:

  • 4.8 ÷ 4 = (48/10) ÷ 4 = 48/ (10 x 4) = 48/40 = 12/10 = 1.2

3. 除数是小数:

例如, 4.8 ÷ 0.4 表示 4.8 里包含多少个 0.4。 解决这个问题,关键是将小数除法转化为整数除法。我们可以利用分数的基本性质,同时扩大被除数和除数相同的倍数,使其转化为整数。

示意图:

可以将 4.8 和 0.4 同时扩大 10 倍,得到 48 ÷ 4。 也就是说, 4.8 里面包含的 0.4 的个数,和 48 里面包含的 4 的个数相同。

计算过程:

  • 4.8 ÷ 0.4 = (4.8 x 10) ÷ (0.4 x 10) = 48 ÷ 4 = 12

例子:

计算 10.5 ÷ 0.5

  1. 将除数和被除数同时扩大10倍,得到 105 ÷ 5
  2. 进行整数除法, 105 ÷ 5 = 21
  3. 所以, 10.5 ÷ 0.5 = 21

总结:

通过示意图和分数模型,我们可以更直观地理解小数乘法和除法的计算原理。 关键在于将小数转化为分数,利用分数运算的知识来解决问题。对于除数是小数的情况,可以通过扩大倍数的方法,将小数除法转化为整数除法,从而简化计算。

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