《思维导图模板初中》

一、学科知识梳理型

1. 数学 - 代数式

• 中心主题： 代数式

• 一级分支： 定义

  • 二级分支： 用运算符号连接数与字母的式子
  • 二级分支： 单独一个数或一个字母也是代数式
  • 二级分支： 注意：不含“=”，“>”，“<”，“≤”，“≥”等号的式子

• 一级分支： 分类

  • 二级分支： 整式
    • 三级分支： 单项式
      • 四级分支： 定义：数与字母的积（单独一个数或字母）
      • 四级分支： 系数：单项式中的数字因数
      • 四级分支： 次数：单项式中所有字母的指数的和
    • 三级分支： 多项式
      • 四级分支： 定义：几个单项式的和
      • 四级分支： 项：多项式中的每个单项式
      • 四级分支： 常数项：不含字母的项
      • 四级分支： 次数：多项式中次数最高的项的次数
    • 三级分支： 同类项
      • 四级分支： 定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项
      • 四级分支： 合并同类项：运用分配律将同类项的系数相加，字母和字母的指数不变
  • 二级分支： 分式
    • 三级分支： 定义：分母中含有字母的式子
    • 三级分支： 分母不能为零

• 一级分支： 代数式求值

  • 二级分支： 直接代入法
  • 二级分支： 整体代入法
  • 二级分支： 先化简，后求值

2. 语文 - 记叙文要素

• 中心主题： 记叙文要素

• 一级分支： 时间

  • 二级分支： 作用：交代故事发生的背景，推动情节发展，渲染气氛。
  • 二级分支： 表达方式：时间词语，日期，季节，气候，历史事件。

• 一级分支： 地点

  • 二级分支： 作用：交代故事发生的场景，衬托人物心情，推动情节发展。
  • 二级分支： 表达方式：具体地点名称，场所描述，自然环境。

• 一级分支： 人物

  • 二级分支： 作用：故事的核心，通过人物的行为、语言、心理活动等来展现主题。
  • 二级分支： 类型：主要人物，次要人物。

• 一级分支： 事件

  • 二级分支： 作用：构成故事情节，推动故事发展，展现人物性格。
  • 二级分支： 要素：起因，经过，结果。

• 一级分支： 环境

  • 二级分支： 自然环境：渲染气氛，烘托人物心情。
  • 二级分支： 社会环境：交代时代背景，揭示社会本质。

3. 英语 - 动词时态

• 中心主题： 动词时态

• 一级分支： 一般现在时

  • 二级分支： 构成：动词原形 (be动词: am/is/are)
  • 二级分支： 用法：经常发生的动作，客观真理，现在的状态。
  • 二级分支： 标志词：always, usually, often, sometimes, seldom, never, every day/week/month/year

• 一级分支： 一般过去时

  • 二级分支： 构成：动词过去式 (规则动词加 -ed，不规则动词需记忆) (be动词: was/were)
  • 二级分支： 用法：过去发生的动作或状态。
  • 二级分支： 标志词：yesterday, last week/month/year, ago, in 1990

• 一级分支： 一般将来时

  • 二级分支： 构成：will/shall + 动词原形 或 be going to + 动词原形
  • 二级分支： 用法：将来要发生的动作或状态。
  • 二级分支： 标志词：tomorrow, next week/month/year, soon, in the future

• 一级分支： 现在进行时

  • 二级分支： 构成：be (am/is/are) + doing
  • 二级分支： 用法：现在正在发生的动作。
  • 二级分支： 标志词：now, at the moment, these days

二、阅读理解分析型

1. 记叙文 - 中心思想

• 中心主题： 记叙文中心思想

• 一级分支： 审题

  • 二级分支： 明确要求：明确题目要求，例如：理解主旨，概括中心。
  • 二级分支： 把握线索：理清文章的叙述线索，人物、事件、感情变化。

• 一级分支： 阅读

  • 二级分支： 整体感知：快速浏览全文，了解文章大意。
  • 二级分支： 重点关注：关注文章开头、结尾、过渡句、议论抒情句、反复出现的词句。
  • 二级分支： 抓住关键：抓住人物、事件、环境，理解它们之间的关系。

• 一级分支： 分析

  • 二级分支： 提炼要素：概括人物的性格特点，分析事件的意义，理解环境的作用。
  • 二级分支： 把握情感：体会作者的情感，喜怒哀乐，爱憎分明。
  • 二级分支： 归纳主题：结合人物、事件、环境，归纳文章的中心思想。

• 一级分支： 表达

  • 二级分支： 准确精炼：用简洁的语言概括中心思想。
  • 二级分支： 紧扣文本：答案要紧扣原文内容，不能脱离文本。
  • 二级分支： 逻辑清晰：表达要逻辑清晰，条理分明。

2. 说明文 - 说明对象和特征

• 中心主题： 说明文说明对象和特征

• 一级分支： 明确说明对象

  • 二级分支： 标题分析：标题通常直接或间接揭示说明对象。
  • 二级分支： 首段寻找：首段通常点明说明对象。
  • 二级分支： 反复出现：反复出现的词语往往是说明对象。

• 一级分支： 理解说明特征

  • 二级分支： 提取信息：从文中提取关于说明对象的信息。
  • 二级分支： 归纳概括：将提取的信息进行归纳概括，形成对说明对象特征的描述。
  • 二级分支： 关注修饰：关注修饰性词语，它们往往体现了说明对象的特点。

• 一级分支： 答题规范

  • 二级分支： 语言简洁：用简洁明了的语言概括说明对象的特征。
  • 二级分支： 条理清晰：分条列点，条理清晰地呈现答案。
  • 二级分支： 紧扣原文：答案要紧扣原文，不能随意发挥。

三、作文构思型

1. 半命题作文

• 中心主题： 半命题作文

• 一级分支： 审题

  • 二级分支： 补全题目：分析题干，确定需要补充的内容。
  • 二级分支： 明确范围：明确写作范围，例如：题材，主题。
  • 二级分支： 挖掘隐含：挖掘题干中隐含的意义和情感。

• 一级分支： 立意

  • 二级分支： 积极向上：选择积极向上，有意义的主题。
  • 二级分支： 贴近生活：选择贴近生活的素材，容易引起共鸣。
  • 二级分支： 个性独特：选择独特的角度，展现个性。

• 一级分支： 选材

  • 二级分支： 真实经历：选择真实经历，更容易写出真情实感。
  • 二级分支： 新颖素材：选择新颖的素材，吸引读者。
  • 二级分支： 细节描写：注重细节描写，使文章更生动。

• 一级分支： 结构

  • 二级分支： 开头：简洁明了，引人入胜。
  • 二级分支： 中间：详略得当，条理清晰。
  • 二级分支： 结尾：总结升华，点明中心。

2. 材料作文

• 中心主题： 材料作文

• 一级分支： 审题立意

  • 二级分支： 概括材料：用简洁的语言概括材料的主要内容。
  • 二级分支： 分析材料：分析材料的寓意，抓住关键信息。
  • 二级分支： 确定立意：根据材料，确定作文的中心思想。

• 一级分支： 选材构思

  • 二级分支： 联系现实：联系现实生活，寻找相关的素材。
  • 二级分支： 多角度思考：从不同角度思考问题，选择最佳的写作角度。
  • 二级分支： 构思框架：确定文章的结构，例如：总分总，并列式。

• 一级分支： 写作技巧

  • 二级分支： 开头：引用材料，引出话题。
  • 二级分支： 中间：围绕中心思想，展开论述。
  • 二级分支： 结尾：总结全文，升华主题。
  • 二级分支： 论证方法：运用多种论证方法，例如：举例论证，道理论证。