《观潮》思维导图

一、整体感知

1.1 课文主题

• 描写钱塘江大潮的雄伟壮观景象，表达作者对大自然的赞美之情。
• 展现古代人民观潮的盛况，反映了当时的社会风貌。

1.2 文体特点

• 描写性散文，语言生动形象，充满画面感。
• 结构清晰，层次分明，由远及近，由静到动。
• 运用多种修辞手法，增强了文章的感染力。

1.3 写作顺序

• 总起： 交代观潮时间和地点，点明观潮盛况。
• 分述： 详细描写潮来前、潮来时、潮来后的景象。
• 总结： 赞美钱塘江大潮的雄伟壮观。

二、详细内容

2.1 潮来前：等待的氛围

2.1.1 时间地点

• 时间：农历八月十八日。
• 地点：浙江海宁盐官镇。

2.1.2 人物活动

• 人物：观潮的人群。
• 活动：挤满了堤岸，争先恐后，翘首以待。
• 描写：“人山人海”，“挨山塞海”。

2.1.3 环境描写

• 静谧：江面平静，风平浪静。
• 明朗：阳光明媚，万里无云。

2.1.4 作用

• 烘托出观潮人群的期待心情。
• 为下文大潮的出现作铺垫，形成对比。

2.2 潮来时：波澜壮阔的景象

2.2.1 初潮景象

• 声音：“远处传来隆隆的响声”。
• 形态：“一条白线”，逐渐变粗。
• 速度：快速逼近。

2.2.2 大潮逼近

• 形态：“犹如千万匹白色战马齐头并进”。
• 气势：“地动山摇”，惊心动魄。
• 声音：“震耳欲聋”。

2.2.3 大潮冲击

• 力量：摧枯拉朽，势不可挡。
• 景象：“吞没”堤岸，“冲上”堤岸。
• 对比：“风号浪吼”与之前的“风平浪静”形成鲜明对比。

2.2.4 人物反应

• 惊叹：观潮人发出惊呼，被大潮的壮观景象所震撼。
• 描写：用“犹如”，“仿佛”等比喻，增强了描写的生动性。

2.2.5 修辞手法

• 比喻：“一条白线”、“白色战马”。
• 拟人：赋予潮水以人的动作和情感。
• 夸张：“地动山摇”，“震耳欲聋”。

2.3 潮来后：余波荡漾

2.3.1 江面恢复

• 声音：逐渐减弱，最终消失。
• 形态：波涛渐渐平息。

2.3.2 人群散去

• 心情：意犹未尽，回味无穷。
• 描写：留下“一片狼藉”的景象。

2.3.3 作用

• 与潮来时的景象形成对比，突出大潮的短暂和壮烈。
• 暗示大自然的伟力，引发人们的思考。

三、写作手法

3.1 细节描写

• 对声音、形态、力量的细致刻画，使读者身临其境。
• 运用生动的比喻和拟人，增强了描写的形象性。

3.2 衬托

• 用静谧的环境衬托大潮的壮观。
• 用观潮人群的反应衬托大潮的震撼力。

3.3 动静结合

• 先描写静态的江面，再描写动态的大潮。
• 使文章富有变化，更具吸引力。

3.4 由远及近

• 按照潮水由远及近的顺序描写，符合人们的观赏习惯。
• 使文章条理清晰，层次分明。

3.5 修辞手法运用

• 比喻、拟人、夸张等多种修辞手法的运用，增强了文章的表达效果和感染力。

四、思想感情

4.1 对大自然的赞美

• 通过对钱塘江大潮的描写，表达了作者对大自然的敬畏和赞美之情。

4.2 对劳动人民的歌颂

• 展现了古代人民观潮的盛况，反映了当时的社会风貌。
• 侧面歌颂了劳动人民征服自然的豪情壮志。

4.3 对中华文化的自豪

• 钱塘江大潮是中华民族的瑰宝，展现了中华文化的博大精深。
• 表达了作者对中华文化的热爱和自豪。

五、课外延伸

5.1 相关资料

• 了解钱塘江大潮的形成原因和地理特点。
• 搜集其他描写自然景观的优秀散文。

5.2 现实意义

• 培养热爱自然、保护环境的意识。
• 学习作者细致观察、生动描写的写作方法。