儒林外史思维导图

# 《儒林外史思维导图》 ## 中心主题： 《儒林外史》 ### 一、 作品概览 * **作者：** 吴敬梓 * 生平简介：安徽全椒人，清代小说家、思想家，字敏轩，号粒民 * 创作背景：科举制度弊端、社会风气败坏、自身经历（家道中落、科举失利） * 创作时间：约在乾隆年间（1740-1750年代） * **题材：** 长篇讽刺小说 * 讽刺对象：科举制度，功名利禄，虚伪的道德观念，社会风气 * 主题思想：揭露封建社会的黑暗和腐朽，批判科举制度的弊端，鞭挞伪君子的虚伪，呼唤真诚、善良的道德理想 * **艺术特色：** * 白话文：通俗易懂，贴近生活 * 讽刺手法：辛辣幽默，寓庄于谐，对比衬托 * 人物塑造：群像式描写，典型环境中的典型人物 * 结构特点：结构松散，以人物故事串联，无明显中心人物 * 细节描写：生动细腻，富有生活气息 ### 二、 主要人物 * **周进：** * 人物形象：老童生，屡试不第，穷困潦倒 * 性格特点：迂腐，执着，渴望功名，容易被感动 * 典型情节：范进中举前与周进相遇，周进为其落泪并资助，周进最终得以中举 * **范进：** * 人物形象：穷秀才，屡试不第，生活困苦 * 性格特点：迂腐，胆小怕事，受科举制度毒害严重 * 典型情节：中举后喜极而疯，胡屠户一巴掌将其打醒 * **严监生：** * 人物形象：吝啬鬼，临死前还惦记着灯盏里的灯草 * 性格特点：极度吝啬，自私自利，财迷心窍 * 典型情节：临终前因灯盏里多了一根灯草而迟迟不肯咽气 * **马二先生：** * 人物形象：热心肠的乡绅，乐于助人，但有时也显得迂腐 * 性格特点：善良，热情，喜欢帮助别人，略带迂腐 * 典型情节：为匡超人一家操心，帮助他们解决生活困难 * **匡超人：** * 人物形象：读书人，最初淳朴善良，后来受社会风气影响而变得虚伪 * 性格特点：最初淳朴善良，后来变得虚伪、势利 * 典型情节：冒名顶替，欺骗父亲，最终败露 * **杜少卿：** * 人物形象：名士，家境富裕，不慕名利，追求自由 * 性格特点：洒脱，不拘一格，鄙视科举制度，追求精神自由 * 典型情节：散尽家财，结交朋友，举办文酒之会 * **王冕：** * 人物形象：隐士，擅长绘画，不求功名利禄，过着自由自在的生活 * 性格特点：清高，孤傲，鄙视功名利禄，追求艺术 * 典型情节：画荷花，卖画为生，拒绝出仕 * **其他人物：** * 汤总镇：粗俗的武官，靠军功发迹 * 万中书：虚伪的官员，擅长逢迎拍马 * 牛浦郎：粗鲁无文的武官，喜欢附庸风雅 * 沈琼枝：妓女，品行高洁，有情有义 ### 三、 主要情节 * **周进中举：** 突出科举制度的荒谬和对读书人的毒害 * **范进中举：** 辛辣讽刺了科举制度对人性的扭曲 * **严监生临终：** 展现了吝啬鬼的丑恶形象 * **匡超人冒名顶替：** 揭露了社会风气的败坏 * **杜少卿事迹：** 表达了作者对理想人格的追求 * **王冕画荷：** 赞扬了不慕名利的高尚情操 * **乡绅聚会：** 讽刺了士绅阶层的虚伪和庸俗 * **泰伯祠祭祀：** 借古讽今，批判社会风气的败坏 ### 四、 思想内容 * **批判科举制度：** * 科举制度的弊端：选拔人才的标准单一，扼杀人才，导致社会风气败坏 * 对读书人的毒害：使读书人沉迷于功名利禄，丧失独立人格，变得迂腐、虚伪 * **揭露社会黑暗：** * 官场腐败：贪污受贿，徇私舞弊，欺压百姓 * 道德沦丧：虚伪，欺骗，势利，拜金主义 * **批判伪君子：** * 批判伪善的行为：假仁假义，口是心非 * 揭露其丑恶的本质：自私自利，追逐名利 * **赞扬真诚善良：** * 赞扬有真才实学的人：王冕 * 赞扬有情有义的人：沈琼枝 * 赞扬不慕名利的人：杜少卿 * **表达理想人格：** * 追求自由：杜少卿，王冕 * 追求真诚：作者对理想人格的塑造 ### 五、 写作手法 * **讽刺：** * 辛辣的讽刺：直接揭露和批判 * 幽默的讽刺：寓庄于谐，含蓄委婉 * 对比的讽刺：通过对比，突出讽刺效果 * **夸张：** * 对人物性格的夸张：严监生的吝啬 * 对社会现象的夸张：科举制度的荒谬 * **白描：** * 简洁的语言，生动的描写 * 注重细节描写，展现人物的性格和特点 * **对比衬托：** * 用正面人物衬托反面人物 * 用高尚行为衬托卑劣行为 * **群像描写：** * 塑造众多的人物形象 * 展现社会各阶层的众生相 ### 六、 作品影响 * **文学史地位：** 中国古典讽刺小说的典范 * **后世影响：** 对后世小说创作产生了深远影响，被誉为中国现实主义文学的先驱 * **社会意义：** 揭露了封建社会的黑暗，批判了科举制度的弊端，具有重要的社会意义 ### 七、 评价争议 * **结构松散的评价：** 有人认为结构松散，缺乏中心人物和主线情节，过于随意。 * **批判力度不足的评价：** 有人认为对封建制度的批判不够深刻，对理想人格的塑造也略显理想化。 * **人物塑造的争议：** 对某些人物的评价存在争议，例如对杜少卿的评价，有人认为其行为具有进步意义，也有人认为其行为过于极端。

上一个主题： 西游记思维导图 下一个主题： 爱丽丝漫游奇境思维导图简单