四年级上册科学第三单元思维导图冷与热
## 《四年级上册科学第三单元思维导图冷与热》
**中心主题：冷与热**
**一级分支：温度**
* **定义：**
* 物体冷热程度的表示。
* 测量温度的工具：温度计。
* **温度的表示：**
* 单位：摄氏度（℃）。
* 水的冰点：0℃。
* 水的沸点：100℃。
* 常见物体的温度：
* 体温：约37℃。
* 冰箱冷藏室：0-5℃。
* 室温：约20-25℃。
* 温度高低的比较。
* **温度计：**
* 种类：
* 玻璃温度计：利用液体热胀冷缩的原理。
* 电子温度计：利用传感器感应温度变化。
* 结构：
* 玻璃泡（感温部分）。
* 玻璃管（显示温度刻度）。
* 刻度。
* 使用方法：
* 选择合适的温度计。
* 将温度计的感温部分与被测物体充分接触。
* 等待温度计读数稳定。
* 读数时视线与液柱顶端水平。
* 注意事项：
* 避免使用温度计测量超出其量程的温度。
* 防止温度计破裂。
* 使用前检查温度计是否完好。
**一级分支：热传递**
* **定义：**
* 热从高温物体传递到低温物体的过程。
* 直到温度相同，热传递停止。
* **热传递的方式：**
* **传导：**
* 定义：热在固体内部的传递。
* 原理：高温物体中的分子振动带动低温物体中的分子振动。
* 导热性能：
* 导热快的物体：金属。
* 导热慢的物体：塑料、木材、玻璃、空气。
* 应用：
* 暖气片利用金属传导热量。
* 保温瓶利用真空和导热慢的材料减少热量散失。
* **对流：**
* 定义：热在液体或气体中随着物质的流动而传递。
* 原理：热胀冷缩导致液体或气体密度不同，从而产生流动。
* 热空气上升，冷空气下降。
* 热水上升，冷水下降。
* 应用：
* 暖气安装在房间下方，冷气安装在房间上方。
* 海陆风的形成。
* **辐射：**
* 定义：热以电磁波的形式传递。
* 不需要介质，可以在真空中传播。
* 物体温度越高，辐射越强。
* 深色物体更容易吸收辐射热。
* 应用：
* 太阳的热量通过辐射传递到地球。
* 烤箱利用辐射加热食物。
* **影响热传递的因素：**
* 温差：温差越大，热传递速度越快。
* 介质：不同介质的导热性能不同。
* 材料：不同材料的导热性能不同。
* 面积：接触面积越大，热传递速度越快。
**一级分支：冷和热对物体的影响**
* **热胀冷缩：**
* 定义：物体受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩的现象。
* 常见现象：
* 热气球：加热空气，空气密度降低，气球上升。
* 铁路钢轨：预留伸缩缝，防止热胀冷缩导致变形。
* 玻璃瓶盖难开：加热瓶盖，使其膨胀，更容易打开。
* 应用：
* 制造双金属片温度计。
* 液压机。
* **物质状态的变化：**
* **熔化：**
* 定义：固体变成液体的过程。
* 需要吸收热量。
* 熔点：晶体熔化时的温度。
* 非晶体没有熔点。
* 例子：冰融化成水。
* **凝固：**
* 定义：液体变成固体的过程。
* 需要放出热量。
* 凝固点：晶体凝固时的温度。
* 晶体的凝固点和熔点相同。
* 例子：水结成冰。
* **沸腾：**
* 定义：液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
* 需要吸收热量。
* 沸点：液体沸腾时的温度。
* 沸点随气压的升高而升高，气压降低而降低。
* 例子：水沸腾。
* **汽化（蒸发）：**
* 定义：液体变成气体的过程。
* 吸收热量。
* 影响因素：
* 温度：温度越高，蒸发越快。
* 表面积：表面积越大，蒸发越快。
* 空气流动速度：空气流动速度越快，蒸发越快。
* 湿度：湿度越小，蒸发越快。
* 例子：晾晒衣服。
* **凝华：**
* 定义：气体直接变成固体的过程。
* 放出热量。
* 例子：霜的形成。
* **升华：**
* 定义：固体直接变成气体的过程。
* 吸收热量。
* 例子：樟脑丸的挥发。
**一级分支：利用冷和热**
* **制冷技术：**
* 冰箱、空调等。
* 原理：利用制冷剂的汽化吸热和液化放热的特性。
* **保暖技术：**
* 保温瓶、羽绒服等。
* 原理：利用导热性差的材料减少热量散失。
* **取暖技术：**
* 暖气、地暖等。
* 原理：利用热传递将热量传递到室内。
* **食物保存：**
* 冷藏、冷冻。
* 原理：降低温度抑制微生物生长，延长保质期。
* **烹饪：**
* 利用热能将食物煮熟。
* 不同的烹饪方法利用不同的热传递方式。
**补充说明：**
* 可以添加实际生活中的例子，帮助理解概念。
* 可以进行实验，验证热传递的规律。
* 可以收集有关冷和热的应用的资料。
* 鼓励学生提出问题，积极思考。
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