《中国古代神话故事思维导图四年级》

中心主题：中国古代神话故事

I. 开天辟地与创世神

• A. 盘古开天：

  • 1. 混沌世界：
       • a. 原始状态：漆黑一片，没有形状，如鸡蛋一般。
       • b. 盘古孕育：在混沌中沉睡一万八千年。
  • 2. 盘古诞生：
       • a. 巨斧劈开：用巨斧劈开混沌，天地初分。
       • b. 身躯撑天：头顶天，脚踏地，身体每日增长一丈。
  • 3. 开天辟地：
       • a. 天地形成：天日渐高，地日渐厚。
       • b. 盘古倒下：经历一万八千年后，力竭而亡。
  • 4. 盘古化生：
       • a. 身体化万物：气化为风云，左眼为太阳，右眼为月亮，头发为星辰，血液为江河，肌肉为田土，骨骼为山川，汗水为雨露。
       • b. 影响：奠定了华夏民族敬畏自然、崇拜英雄的基础。

• B. 女娲造人：

  • 1. 人类起源：天地初开，一片荒凉，没有人类。
  • 2. 女娲出现：
       • a. 半人半蛇：人首蛇身，拥有创造力。
       • b. 孤独与创造欲：感到孤独，渴望创造新的生命。
  • 3. 造人过程：
       • a. 黄土造人：用黄土捏成小人，注入生命力。
       • b. 挥绳造人：用藤条沾满泥浆，挥洒成人群。
  • 4. 人类繁衍：女娲创造的人类繁衍昌盛，遍布大地。
  • 5. 补天传说：
       • a. 天塌地陷：水神共工与火神祝融大战，撞断了天柱，导致天塌地陷。
       • b. 炼石补天：女娲熔炼五色石，修补天空。
       • c. 断鳌足以撑四极：砍断巨鳌的四只脚，支撑四极。
       • d. 止息洪水：杀死黑龙，阻止洪水泛滥。
  • 6. 影响：女娲被尊为人类之母，体现了古代人民对生命创造的敬畏。

II. 神话英雄与部族首领

• A. 黄帝：

  • 1. 传说中的部落首领：华夏始祖之一。
  • 2. 战胜蚩尤：
       • a. 涿鹿之战：与蚩尤在涿鹿展开大战。
       • b. 蚩尤的强大：铜头铁额，刀枪不入，呼风唤雨。
       • c. 黄帝的智慧：发明指南车，驱散迷雾；借助神兽的帮助。
       • d. 最终胜利：战胜蚩尤，统一中原。
  • 3. 贡献：
       • a. 制定历法：规范农业生产。
       • b. 发明文字：促进文化交流。
       • c. 创造医学：保障人民健康。

• B. 炎帝：

  • 1. 传说中的部落首领：华夏始祖之一。
  • 2. 农业贡献：
       • a. 教民耕种：带领人民从事农业生产。
       • b. 尝百草：寻找草药，为人民治病。
  • 3. 与黄帝的关系：
       • a. 阪泉之战：与黄帝在阪泉展开战争。
       • b. 炎黄联盟：最终与黄帝联合，形成强大的部落联盟。

• C. 尧舜禹：

  • 1. 禅让制度：尧舜禹时期实行禅让制度，选择贤能之人继承王位。
  • 2. 尧：
       • a. 仁德爱民：关心百姓疾苦，重视农业发展。
       • b. 选贤任能：挑选贤能之人管理国家。
       • c. 禅让于舜：将王位禅让给舜。
  • 3. 舜：
       • a. 孝顺：以孝闻名天下。
       • b. 治理国家：整顿吏治，发展农业。
       • c. 禅让于禹：将王位禅让给禹。
  • 4. 禹：
       • a. 大禹治水：
       • i. 洪水泛滥：洪水肆虐，人民生活困苦。
       • ii. 疏导为主：改变以往堵塞的方法，采用疏导的方法治理洪水。
       • iii. 三过家门而不入：全身心投入治水事业，不顾个人安危。
       • b. 建立夏朝：结束禅让制，建立了中国历史上第一个王朝——夏朝。

III. 精卫填海与愚公移山

• A. 精卫填海：

  • 1. 精卫的身份：炎帝的小女儿，溺水身亡。
  • 2. 化为精卫鸟：死后化为精卫鸟，日夜不停地从山上衔来石子和树枝，投入东海。
  • 3. 填海的原因：为了避免更多的人遭受溺水之灾。
  • 4. 精神象征：象征着顽强不屈、持之以恒的精神。

• B. 愚公移山：

  • 1. 愚公的年龄：年近九十的老人。
  • 2. 移山的原因：太行、王屋两座大山阻碍交通，影响生活。
  • 3. 移山的过程：
       • a. 率领子孙：带领子孙挖山不止。
       • b. 智叟嘲笑：受到智叟的嘲笑。
       • c. 愚公的决心：坚信子孙后代可以完成移山大业。
  • 4. 感动天帝：愚公的毅力感动了天帝，派大力神将两座大山移走。
  • 5. 精神象征：象征着坚韧不拔、改造自然的伟大精神。

IV. 其他著名神话故事

• A. 后羿射日：

  • 1. 天空中出现十个太阳：大地干旱，人民生活困苦。
  • 2. 后羿的出现：是一位神射手，拥有强大的力量。
  • 3. 射日过程：
       • a. 射下九个太阳：用箭射下九个太阳，只留下一个，恢复了正常的温度。
       • b. 拯救人民：解救了人民于水火之中。
  • 4. 嫦娥奔月：
       • a. 仙丹：王母娘娘赐给后羿长生不老药。
       • b. 嫦娥偷药：嫦娥偷吃了仙丹，飞向月亮。
       • c. 月宫生活：在月宫中陪伴玉兔，过着孤独的生活。

• B. 夸父逐日：

  • 1. 夸父的愿望：想要追赶太阳，了解太阳的奥秘。
  • 2. 逐日的过程：
       • a. 奔跑不止：不顾一切地追赶太阳。
       • b. 口渴难耐：喝干了黄河、渭水的水。
       • c. 渴死途中：在追赶太阳的途中渴死了。
  • 3. 夸父的勇气：象征着追求理想、永不放弃的勇气。

• C. 牛郎织女：

  • 1. 牛郎：勤劳善良的放牛郎。
  • 2. 织女：天上的仙女，擅长织布。
  • 3. 相爱：两人相爱并结为夫妻。
  • 4. 王母阻挠：王母娘娘拆散了他们，将织女带回天庭。
  • 5. 鹊桥相会：每年七月初七，喜鹊搭成鹊桥，让他们在银河上相会。
  • 6. 爱情传说：象征着忠贞不渝的爱情。

V. 总结与思考

• A. 神话的意义：

  • 1. 反映古代人民的生活：展现了古代人民对自然、社会、人生的认识。
  • 2. 寄托美好的愿望：表达了古代人民对幸福、美好的向往。
  • 3. 传承民族精神：体现了中华民族的优秀传统和民族精神。

• B. 学习神话的价值：

  • 1. 了解中国传统文化：加深对中华文化的理解。
  • 2. 培养想象力：激发学生的想象力和创造力。
  • 3. 学习优秀品质：学习神话人物的勇敢、坚强、奉献精神。

• C. 神话的现代解读：

  • 1. 科学的视角：用科学的眼光看待神话，理解其中的象征意义。
  • 2. 人文的关怀：关注神话故事中的人文精神，体会古代人民的情感。
  • 3. 批判性思维：对神话故事进行批判性思考，提取其中的精华。